2017年新SAT写作高分突破-武汉朗阁外语培训学校

　　2017年新SAT写作高分突破!之所以为大家推荐《新SAT写作高分突破》是因为在本书面向改革后的新SAT考试，帮助考生逐步掌握新SATessay考试的精髓。大家可以将电子版资料下载下来方便使用。

 

　　本书面向改革后的新SAT考试，由美籍*团队打造，旨在*全程导向写作教学法，帮助考生逐步掌握新SATessay考试的精髓。为了帮助*学生逐步掌握必要的术语和词汇并达到美国大学对新生在读写方面的要求，本书完全采用美国*毕业生能读懂的英语写成。全书的内容可分为三部分：*部分是新SAT写作介绍，分别从“作文命题”、“作文评分”和“实例分析”3个部分细致分析了新SATessay的设题方向和评分标准。第二部分用6个Chapter全面模拟了SATessay的写作过程。由读到写，一步步引导学生从阅读、到分析、再到写作，实际体验SAT作文考试的全过程。章节中的每个lesson都配有同步练习，帮助学生复习、巩固所学内容。第三部分收录了6篇精选essayprompt，并提供了高品质范文。范文经*语言专家打造、润色，逻辑合理，语言地道，是研习SATessay的绝佳途径。

 

　　作者简介

 

　　(美)ChunanChen

 

　　先后在*和美国执教共50年，坚信教育无国界，教过的学生数以万计，其中不少已成为杰出的专家、学者、教授、工程师，可谓桃李满天下。他*的愿望是在有生之年，继续成为中美两国之间文化教育的桥梁，促进两国青年学子的跨文化交流。

 

　　英语硕士。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校，*语言教学专家。

 

　　英语学士。在美国有20年教学经验。现任职于美国新泽西州乔治赫氏综合学校，*语言教学专家。

 

　　(美)AndrewDisque

 

　　心理学硕士，美国教育专家。在美国有15年教学经验。现任职于美国新泽西州威廉戴维斯*，*心理学教学专家。【朗阁外语培训学校】

 

　　目录

 

　　如何使用本书/1

 

　　新SAT写作介绍/2

 

　　Chapter1ReadforAnalyzing

 

　　Lesson1IdentifytheAuthor’sArgument16

 

　　Lesson2IdentifyClaimswhileReading30

 

　　Lesson3IdentifyEvidencewhileReading41

 

　　Lesson4NoticeSpecialFeatureswhileReading55

 

　　Chapter2LayaSolidFoundationinYourIntroduction

 

　　Lesson1FindtheFocusforYourAnalysis68

 

　　Lesson2OrganizeYourIntroduction74

 

　　Chapter3BuildStrongBodyParagraphs

 

　　Lesson1MakeTopicSentences79

 

　　Lesson2SelectSupportingDetails:EvidenceintheText85

 

　　Lesson3OrganizeaSupportingParagraph90

 

　　Chapter4ImpressYourReaderswithanUnforgettableConclusion

 

　　Lesson1WhatMakesaGoodConclusion96

 

　　Chapter5UsetheStrategiesYouLearned

 

　　Lesson1ReadthePassageforthePurposeofAnalyzing102

 

　　Lesson2MakeaTopicSentenceOutline115

 

　　Lesson3MakeaDraftEssayfromaTopicSentenceOutline119

 

　　Chapter6RaiseYourScoresThroughFinalTouches

 

　　Lesson1PolishYourTopicSentences125

 

　　Lesson2EnsurethatYourIntroductionFollowstheFormat130

 

　　Lesson3RelateEvidencetoTopicSentences133

 

　　Lesson4CheckSentenceStructureandConventions138

 

　　ExtraEssaypromptsforPractice146

 

　　AnswerKeys171

 

　　ModelEssaysinResponsetoExtraEssaypromptsforPractice19

 

　　部分章节内容如下：

 

　　Chapter1

 

　　ReadforAnalyzing

 

　　Justasallwriterswriteforapurpose,thesameconceptholdstrueforreaders.Whydopeopleread?Generallyspeaking,peoplereadtogetinformation,toentertainthemselves,toanalyzetheauthor’sviewpointwithinatextand/ortodeterminewhetherornotthemeanstheauthorusedtodeliverhisargumentwereeffectivelyconveyed.WhenyoutaketheNewSATWritingTest,youwillbeaskedtoreadanargumentative/persuasiveessayfirst.Thesolepurposeofreadingtheassignedessayistomakearhetoricalanalysis.Inotherwords,yourjobisnottoagreeordisagreewiththeargument,buttoanalyzetheauthor’smethods.Inordertobecomeananalyticalreaderyoumustfirstlearntoidentifythepartsofanargumentativeessay.Whenyouhavefullymasteredthestructureandthepurposeoftheargumentativeessay,youwillthenbegintobeabletoassesshowsuccessfullyitwaswritten.

 

　　Lesson1IdentifytheAuthor’sArgument

 

　　Theauthor’sargument,alsoknownasthecentralideaoftheessay,isaoneortwo-sentencedeclarationofwhattheauthorbelieves.Thepromptitselfcanbeavaluableresource:manytimesitrevealscluesregardingtheauthor’sargument.onceitisestablished,therestofthetextistheauthor’sattempttoconvincethereaderthattheargumentissoundandtrue.Throughasetofclaimssupportedwithevidence,theauthorwillusecertainrhetoricalstrategiesandpersuasiveelementstoswaythereader’sopiniontohisside.Wewilltalkaboutthesetermsingreaterdetailinlaterchapters.

 

　　Whydoweneedtoidentifytheauthor’sargument?Therearetworeasons.One,whenyouwriteyouranalysis,youneedtodemonstratethatyouunderstandwhattheassignedpassageisallabout.Two,whenyoustarttowriteyourresponse,youneedtogivealead,oralittlebackgroundknowledgeaboutthepassagebeingdiscussed,andalinktoyourownthesisstatement,whichisabouthowtheauthoreffectivelyusesrhetoricalstrategiesandpersuasiveelementstomakethatargumentconvincing.