良木教育培训班多少钱

　　武汉良木教育在专业的教学团队里获得高效、快捷、高质、专业的轻松的方式学习语言，多年来学校培养了大量的日语学习者，受到社会的一致好评。

　　全日制N2冲刺过级课程

　　课程介绍
　　该课程采用小班授课，良木高级讲师将会围绕N2考试要求展开授课。在全日制课堂授课过程中，良木老师将会帮助学员夯实知识基础，扩充日语词汇储备，全面提升阅读写作综合运用能力，更有师生课堂交流互动和独家引进习题训练，让学员能够充分适应日语N2考试要求，成功备考！
　　适合对象：想要*N2考试的学员
　　使用教材：《新版中日交流标准日本语中级上、下册》+良木独家引进日语考试教材
　　教学师资：良木日语高级讲师
　　教学目的：*封闭式授课，帮助学员*考试
　　授课内容：
　　听：除日常生活的场景外，以正常的说话的语速进行有条理的会话和把握理解会话内容
　　说：围绕日本的政治、经济、文化等领域能够简单地表达出自我观点；并能与日本人进行自己擅长领域的交流。
　　读：能够阅读各种话题的文章；当阅读一般内容的文章时，可以清楚地掌握文章的结构，理解文章所要表达的主要意图。
　　写：能够流畅书写日记、书信、说明文等题材的文章；借助工具书能够起草各类公文。
　　译：能够流利翻译日常会话，可以较流利地进行各项事务性翻译业务。

　　全日制N2冲刺过级课程
　　课程简介
　　该课程采用小班授课，良木高级讲师将会围绕N2考试要求展开授课。在全日制课堂授课过程中，良木老师将会帮助学员夯实知识基础，扩充日语词汇储备，全面提升阅读写作综合运用能力，更有师生课堂交流互动和独家引进习题训练，让学员能够充分适应日语N2考试要求，成功备考！
　　适合对象：想要*N2考试的学员
　　使用教材：《新版中日交流标准日本语中级上、下册》+良木独家引进日语考试教材
　　教学师资：良木日语高级讲师
　　教学目的：*封闭式授课，帮助学员*考试
　　课程内容
　　听：除日常生活的场景外，以正常的说话的语速进行有条理的会话和把握理解会话内容
　　说：围绕日本的政治、经济、文化等领域能够简单地表达出自我观点；并能与日本人进行自己擅长领域的交流。
　　读：能够阅读各种话题的文章；当阅读一般内容的文章时，可以清楚地掌握文章的结构，理解文章所要表达的主要意图。
　　写：能够流畅书写日记、书信、说明文等题材的文章；借助工具书能够起草各类公文。
　　译：能够流利翻译日常会话，可以较流利地进行各项事务性翻译业务。
　　能力要求 灵活应用260多条中级语法项目，掌握并熟记1100个汉字、6800多个单词。

　　日语入门:日语外来语的学习方法大全
　　什么是外来语
　　外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。在日常会话和文章当中使用很多外来语，是日语的一大特点。
　　外来语的记忆方法
　　一、外来语中的表示法与传统的表示法的不同点
　　1、小写的アイウエオ
　　小写的平假名あいうえお在传统的日语中，不是完全没有，但是用得很少。
　　如：「早く大きくなぁれ。」「早く夏休みになるといいなぁ」。
　　这里「なぁれ」「なぁ」的ぁ是小写的，表示是个"拖长语气"(当然写成一般大写也可以)。可是在外来语中用小写的片假名アイウエオ就非常多了。
　　(1)在[f]的后面。由于f的发音表示巍≌，所以[fa、fi、fe、fo]的发音分别用「ファ」「フィ」「フェ」「フォ」表示。如：
　　family=ファミリー(家庭)，fish=フィッシュ(鱼)，
　　ferry=フェリー(轮渡)，fork=フォーク(叉子)
　　(2)在[D、T]的后面。由于[D]的发音表示巍∏,[T]的发音表示巍∑，所以[dea、di、tea、ti]等分别写成「ディ」和「ティ」。如：
　　dear=ディアー(亲爱的)，disco=ディスコ(迪斯科舞)
　　Disneyland=ディズニーランド(迪斯尼游乐园)
　　tissuepaper=ティッシュペーパー(餐巾纸、薄卫生纸)
　　tearoom=ティールーム(茶室)。
　　除此外，[D、T]的后面当出现u时，能表示为「デュ」「テュ」。如：
　　Tuesday=テュズーデー(星期二)

　　日语与汉语的比较
　　从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。
　　但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。
　　我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。*明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是*特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在*后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ；还有表示起点的，如家を出る；还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。
　　另外，日语里有许多时态，而这些时态是*词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是*加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把*后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。
　　当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求；てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续；てもぃぃです表示可以干某事了。
　　日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢？让我们来看看日语和英语的比较吧。