京汉教育培训班

　　京汉不计成本的狠抓师*量，荟萃了北京乃至全国的*强师资阵容，他们从事建造师培训教学多年，有着丰富的教学经验，有的曾多年参与命题，有的是阅卷组负责人，经验丰富，*卓有成效，众所公认：京汉师资*强，是经过实践检验的*阵容。

　　监理工程师

　　一、课程介绍

　　注册监理工程师，是指经考试取得中华人民共和国监理工程师资格证书(以下简称资格证书)，并按照本规定注册，取得中华人民共和国注册监理工程师注册执业证书(以下简称注册证书)和执业印章，从事工程监理及相关业务活动的专业技术人员。

　　建设部和人事部共同负责全国监理工程师执业资格制度的政策制定、组织协调、资格考试和监督管理工作。建设部负责组织拟定考试科目，编写考试大纲、培训教材和命题工作，统一规划和组织考前培训。人事部负责审定考试科目、考试大纲和试题，组织实施各项考务工作;会同建设部对考试进行检查、监督、指导和确定考试合格标准。

　　为帮助参加考试的学员有效备考，同建教育建筑类培训组织*师资特推出2012年注册监理师考试考前*班，有内部*针对极强性的考前*资料，每年考试都有极高的*，预测命中率，对监理工程师类考前辅有独到的优势，学员*连续多年排上海首位。本次*包括考试所有四个科目，历年*在90%以上。

　　二、招生对象

　　(一)工程技术或工程经济专业大专 (含大专)以上学历，按照国家有关规定，取得工程技术或

　　工程经济专业中级职务，并任职满3年。

　　(二)按照国家有关规定 ,取得工程技术或工程经济专业高级职务 。

　　(三)1970年(含1970年)以前工程技术或工程经济专业中专毕业，按照国家有关规定，取得工程

　　技术或工程经济专业中级职务，并任职满3年。

　　三、颁发证书

　　国家人事部、国家建设部颁发《注册监理工程师执业资格证 》

　　华中师范大学学前教育(专升本)

　　学前教育是教育的组成部分，人类社会诞生之日，就是学前教育产生之时。学前教育是教育活动的*初阶段，是人生*个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前*身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、*园的教育。

　　教育目标

　　《*园工作规程》中明确指出，学前教育的目标是“*实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”可从以两个方面理解学前教育目标：

　　1、学前教育是全面发展的教育。从世界学前教育目标的发展趋势看，20世纪60年代着重智力开发，70年代强调创造力的培养，80年代重视个性、情感和社会性的发展。人们越来越发现，*的发展应该是全方位的。进入90年代以来，世界各国逐渐开始认识到，学前教育的根本目的在于促进*全面和谐发展。

　　2、正确处理各育之间的关系。即处理好体育和其他各育之间的关系、好智育和德育的关系、处理好知识和智力的关系、处理好全面发展和因材施教之间的关系。

　　发展趋势

　　自80年代以来，加强学前教育成为世界未来教育的主要目标之一。许多国家把学前教育作为整个教育的基础，并依据教育学、心理学、生理学和保健学等方面取得的科研成果，尝试新的改革，以促进本国学前教育的发展。学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系，在学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等方面，都出现一些新的趋势。了解并研究这些新的动向，将有助于我们借鉴别国的经验，促进本国学前教育的发展。

　　湖北工业大学工程管理(专升本)

　　工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是*入世以后，国际工程项目管理成为热点。该专业对学生经济工程师和经济师的双重素质教育，要求学生具有管理学、经济学、土木工程技术、建设工程法律、计算机管理和外语的综合知识，能在国内外工程建设领域，从事项目决策和全过程管理的复合型、外向型、开拓型的高级管理人才。 由于工程管理责任重大，除具有相应的专业知识外，还要有良好的身体素质和心理素质。

　　培养目标

　　本专业培养具有工程技术、管理学和经济学的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外大中型企业、工程技术公司、国际经济合作公司、工程咨询与评估公司等、建设单位、银行、政府建设主管部门、科研与教育部门从事项目决策和全过程管理的(复合型)应用型高级管理人才。

　　培养要求

　　本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具备从事工程项目管理的基本能力。

　　就业状况

　　工程管理 业的就业领域涉及建筑工程、 工程施工和控制管理、房地产经营以及金融、宾馆、贸易等行业部门的管理工作。这一专业涉及就业领域对人才的大量需求比较普遍。从银行证券到酒店宾馆，从建筑企业到房地产开发公司都急需补充大量的工程营造管理及相关专业的人才，因此人才市场上对该专业人才的需求量很大。

　　该专业就业领域所涉及到的工作是:综合系统地运用管理、建筑、经济、法律等基本知识，侧重于建筑工程、施工管理以及房地产经营开发，并熟悉我国相关的方针、政策和法规，进行企业工程开发建设项目的经营和管理。

　　华中师范大学大众传媒(专升本)

　　大众传播媒介的简称。 新闻传播工具 (news media) :传递新闻信息的载体;报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。

　　大众传媒专业是使学生了解传媒业的主体，传媒业的产品和运用于传媒业中的*新技术。英国的传媒专业课程的主要目的便是*传媒业在社会特别是在文化上的差异，培养学生的对英国乃至世界的电视、电影、广播、新闻通讯等传媒载体的逆向思维能力。尽管传媒专业比较强调理论学习，但是越来越多的大学也在强调学生在传媒业中的实习，以及提供足够的机会使学生了解*新的多媒体技术在传媒业中的应用。

　　正像大众传媒课程是交流专业中不可缺少的一部分一样，交流课程亦是传媒专业的重要组成部分之一。大众传媒专业的课程涉及到人类及社会信息传播的各个方面，它包括符号学、社会语言学、历史、社会学、人类学及社会心理学等课程的学习。同时传媒专业还需要学生学习语言及文学、信息传递及社会组织机构、以及人与人之间的或人与组织之间的行为科学方面的专业知识。

　　绝大部分的大众传媒专业的本科课程为三年。通常*年的课程多为基础课程，学习这些课程主要是为今后两年专业课程的学习打下一个坚实的基础。*年的课程通常设有《大众传媒概论》，《传媒及其影响》等，另外在*年的课程中还包括一些实验为主的课程，例如《视听系统》，《多媒体概念》，《声响的制作》等。

　　发展前景

　　大众传媒在产业化道路上，既可以发挥其生产力功能，促进不同生产力要素的有机结合，产生高效率的生产力。同时，在渗透其他行业过程，不同的行业看中大众传媒巨大的经济潜力，不断与大众传媒进行融合，结成新的利益联盟，产生出更大的经济效益。按照国际上流行的标准，一种传媒的使用人数达到全国人口的20%以上，才能被称为大众传媒。

　　在我国，网络的用户要达到占这样的比例，还有漫长的道路。但是，也就是说，目前利用因特网用户的知识层次和经济实力，是代表着未来主流社会的阶层，是知识经济时代的主力军。他们对社会的影响力与庞大的农村人口不可相提并论，因此，因特网在*具有广阔的前景。