龅牙兔情商教育

　　龅牙兔*情商乐园，专注于0-15岁*情商教育，以丹尼尔格尔曼的情商理论为基础，引入国际SEL*社会情绪能力发展计划。

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　　龅牙兔儿旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧。

　　*理财训练营——小贝学理财

　　【什么是财商?】

　　所谓财商，就是情商(EQ)加上一些财务管理的知识。

　　*财商教育的目标，就是教给*在赚取和管理金钱是应该具备的一些重要观念和基础的财务管理知识

　　好的财商培养需要从此刻起大量的练习。

　　【2006《福布斯》公布的事实……】

　　★ 富裕的家庭经济环境、及时行乐的消费观、诱惑的广告宣传使得*们越来越无法延迟 满足;如果没有接受过关于金钱的教育，这使得他们在青年时期，极易成为“月光族” 和“信用卡奴”;★ 如果*能够养成管理金钱的好习惯，那么无论他日后选择何种职业，都可以幸福无忧;★ 辛勤努力和高薪并不能让人真正富有，因此一定要学会管理金钱;★“富不过三代”的原因是：后代不懂得如何管理已有的财富;★ 金钱管理是一种4岁起就应该学习并逐渐养成的良好习惯

　　【家长困惑】

　　*

　　☆想要什么就一定要立刻得到☆ 对待他人吝啬 ☆ 同伴间开始攀比☆ 花钱大手大脚☆ 对钱漠不关心

　　【为什么要尽可能早地进行财商教育?】

　　理财是人生*重要的习惯之一;

　　你*现在所形成的理财习惯，会在将来帮助他实现经济独立和财务自由，无论他选择的是什么职业。

　　怎样才能知道*到底爱学什么(一)

　　当宝贝嘟着小嘴说：“妈妈，我吃饱了!”你是信任*的感受，还是“强迫”他多吃几口?当宝贝在游戏中欢快地上串下跳时，你是做好安全防护，还是执意拖着他的手离开…当你说“我爱*”的时候，请想一下，这是*需要的爱，还是你“自以为是”的爱呢?

　　抓住*的关键期

　　*究竟爱学什么，其实只要掌握了*在成长中的几个关键时期，或许答案就会迎刃而解。在*0~6岁的这段时间里会存在许多敏感期。所谓敏感期，就是*在成长过程中的某些时间段内，他会只对环境中的某一项特质专心，而拒绝接受其他特征的事物;他还可以不需要特定的理由就对某种行为产生强烈的兴趣，不厌其烦地重复，直到突然某天爆发出某种新特质的事物吸引到他，并为此而转移自己的注意力与行动力为止。

　　Situation 1

　　3岁半的媛媛*近总爱发脾气，什么事情都要顺着她的意思做，否则就开始大哭大闹。比如穿衣服这件小事。这几天天气总是阴雨绵绵，妈妈怕媛媛会感冒。于是，想让她穿上小外套去上*园，但是媛媛死活不肯，非要穿连衣裙，任凭妈妈怎么劝说，她都死死拽着连衣裙不放。

　　专家解答：*个叛逆期

　　2岁半~4岁，通常是*的“*叛逆期”。他会任性、不讲理，什么事情都要按照自己的意愿去做，如果得不到满足，他就大哭大闹、不依不饶，常常是只有按着他自己的意愿重新再来一次时，他才会罢休。当父母不理解这样的行为时，通常都会采用强硬的手段制止*，从而上演“家庭大战”。

　　怎样给*建立安全感

　　1、让*接收到持续的爱。

　　无论父母或者是祖父母或者是保姆，作为照顾者，*是相对稳定的，让*接受到的照顾是持续的，也就是要让*感受到的爱是持续的。在*需要的时候就能得到，这些爱包括饿时可以及时被喂饱，烦了可以及时得到安抚等等。因为*的需要能及时满足，时间长了，在*的内心就会形成一些信念：“我是被爱的”、“我是重要的”等等。这样的*长大后自信阳光，人际关系良好，也就是说，他会形成高的自我价值。

　　2、让*获得持续的好情绪。

　　*的情绪不仅可以从吃饱穿暖等方面受影响，也会从照顾者的说话语气、情绪表现等方面受到影响。照顾者情绪的稳定性对*安全感的建立很重要。好脾气的父母养育出来的*一般好脾气，坏脾气的父母养育出来的*坏脾气，就是这个意思。更重要的是，情绪波动大(对*时好时坏)的父母或者养育者，让小朋友的情绪也跟过山车似的，时好时坏，让小小的心理无所适从、乱象丛生，也时时处于心慌恐惧中，这对*安全感的建立非常不好。严重会导致长大后对别人建立不了信任感，而且会有上网、玩游戏、工作狂等人格问题。因为他觉得没有别人反而让他觉得安全，一切都要自己搞定。

　　所以，为了*，家长们应该时常注意调节自己的情绪，让*获得好的心理养育环境。

　　3、让*在稳定的环境里也很关键。

　　人文环境很重要。比如照顾者的相对固定，就让*比较适应，也觉得安全。还有语言环境的相对稳定，有些刚学说话的宝贝被带到一个陌生的语言环境里，比如从说普通话的北京带到了说方言的祖父母那里，或者从*带到国外，陌生的语言环境会让*学说话的程序会受到影响。同时，陌生的环境也会让*感到害怕，影响他的安全感。那些小时候被送离父母身边的*，有许多长大后跟父母建立不起感情，却对外面的人很好。这是典型的“你不对我好，我也不对我好，我也不对你好”的依恋模式。

　　多吃苦≠挫折教育

　　专家发现：父母在*的挫折教育上存在很多误区。其实，摔倒并没有什么，然而父母却认为她还是个*，承受不了这么大的挫折。*情商专家表示：有些父母一面高喊要给*加强挫折教育，一面却又主观地判定*经不起挫折。

　　挫折教育是一个长期而复杂的项目，不能一蹴而就，父母们应该分为四个疗程循序渐进地对*进行“治疗”。

　　*“疗程”：培养*的责任感　　适用年龄：0-1岁，低幼阶段

　　疗法：*的挫折教育在出生后就应该开始。很多父母都会认为*刚出生是非常弱小的，没有任何生活能力，于是无条件地保护*，在无意中会让*觉得他在家庭中是*位的，长大了便会认为自己是“太阳”、是所有人的中心，这对于以后*的抗挫折能力是非常不利的。父母应该让*感受到他只是家庭中的一员，与其他的成员都是平等的，慢慢培养一种家庭责任感，学会独立去面对、解决问题。

　　第二“疗程”：培养*的生活自理能力　　适用年龄：1-3岁，*阶段

　　疗法：当*可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。*动作发展的同时也是心理的不断发展完善。*稍大后，可以让他试着料理自己的生活，比如洗洗手绢，收拾玩具等，在自理的过程中能够培养*的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。

　　第三“疗程”：培养*心理的独立性　　适用年龄：3-5岁，*园阶段

　　疗法：平时我们总会教育*要助人为乐，并且也在身体力行地帮助*。然而有时候需要*独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让*产生依赖心理。只要是*有兴趣的事情就鼓励他独立去做，比如做手工剪纸，也许把纸片剪破了，也许会粘得满手全是糨糊，但是没关系，让*自己去做，即使做出来不好看也没关系，要注重的是过程而非结果。*在过程中得到了快乐，慢慢形成开朗、乐观的人生态度，这是抗挫必需的心理基础。

　　第四“疗程”：培养*解决问题的能力　　适用年龄：5-6岁，学前阶段

　　疗法：*步入课堂后，传统的教育重视