卡耐基口才训练营

武汉卡耐基教育创造性地整合各种优质资源，为企业提供实际管理技能培训与实用*咨询的嵌入式专业培训顾问公司，致力于协助企业提高员工职业化素质、提升企业管理销售水平以及企业核心竞争力。

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武汉卡耐基口才训练是经湖北省武汉市*授权挂牌正规从事当众讲话专业训练的成人综合素质培训机构，充分借鉴卡耐基成功的国际教育理念，采用小班授课体验参与式教学模式，讲授简单有效的表达方法，*现场的反复演练，让学员彻底解决当众讲话的系列难题，轻松自然的表达自己。

　　公务员口才

　　一、课程描述

　　公务员面试目的，是考生*面试要达到自己理想的预期效果。面试时考官会对考生各方面的素质进行测评，以此作为录用合适人员的依据。考生参加面试时应充分展现自身素质和优秀才能，作为获得被录用的资格条件。在公务员录用考试工作中，面试环节是测评公务员能力素质*直接、*有效的途径。因此也成为很多考生紧张恐惧和影响发挥的环节。

　　本课程根据公务员面试特点，采取针对性*、实战演练、模拟训练、影像纠正等训练方式，目的就是帮助考生在公务员面试口才中自信展现自我，克服紧张情绪，清晰条理地表达自己，出众地展现优势，给考官留下良好的印象，给自己的公务员面试创造更多获胜的机会，把握成功。

　　二、针对人群

　　《公务员面试口才》训练课程是每一位参加公务员面试的考生需要参加的训练课程，如果符合以下情况，那就更需要上公务员面试口才的训练课程：

　　1.讲话缺乏条理、辞不达意、心跳加速、面红耳赤

　　2.讲话手心冒汗、双腿发软、面部僵硬、双手发抖

　　3.讲话大脑空白、无法思考、思路不清、声音发颤

　　4.容易受到外界干扰、对*有心理压力

　　5.肢体动作僵硬、小动作多、面部表情不自然

　　6.口头语多、语音语调平缓、缺乏感染力

　　7.眼神飘忽不定、目光不敢与考官对视、情绪易受影响、

　　三、课程特色

　　卡耐基训练《公务员口才》训练课程有以下特色：

　　1.实战训练式特色：场景模拟实战演练，精心设计特定场景，让您提前进入面试阶段;

　　2.小班授课一对一*：采用小班授课，讲师针对性*，一对一点评;

　　3.抗压力和干扰力训练：在公务员面试训练课程中，给学员抗压力和抗干扰式训练，使学员不受外界环境的干扰;

　　4.影像纠正训练：训练全程视频追拍，暴露在台上的真实表现，有什么小动作都一览无遗，清楚认识自我，彻底纠正陋习。

　　少儿主持人口才培训

　　*口才与交际训练课程利用和说话有关的表演艺术形式帮助*提高情商、 智商、 表达、 表现等综合素质与能力，培养自信心，课堂教学以互动训练为主，这样既学习了讲话的方法，又直接*实践提高了各种场合表达的信心及表达的能力。

　　本套课程是素质教育的重要训练内容之一，突破了传统“填鸭式”教育模式，采取卡耐基先生的*经典有效地参与式的教学方式，启发、互动、体验式教学，课堂上学员是主角，真正实现学以致用。

　　卡耐基*班帮助您的*：

　　形成开朗自信的性格，更有勇气，上课敢于回答问题，善于和老师同学沟通

　　学会自我管理，学会自立，自己管理自己的时间，主动学习

　　卡耐基*演讲与口才小主持人班是父母送给*的*有价值的礼物

　　教学大纲

　　一、自我介绍训练：清晰地介绍自己，树立信心，相信自己

　　二、表达基础训练：清晰有条理表达自己的想法

　　三、五觉表现训练：增加表现力，表达更丰富，更生动

　　四、人际沟通训练：人缘更好，获得师长同学欢迎

　　五、模仿表演训练：增加肢体语言挖掘表演才能

　　六、情感分享训练：增加感染力，懂得感恩，更懂事

　　七、号召说服训练：增加说服力领导力，创造有效沟通

　　八、人物介绍训练：把握人物特点，轻松赢得认可

　　九、主持致辞训练: 表达简练有效， 条理清晰明白

　　十、制定目标训练：学会自我管理，订立未来目标和愿景

　　简历应该“简”到什么程度?

　　*近看到一份“该简不简，不该简却很简”的简历。

　　先说“不该简”处。薄薄一页纸，除了姓名、出生日期、联系方式，两个学校的进校和毕业的时间，还有一些“放之四海而皆准”的个人特点与能力：“积极乐观的向上精神，良好的书面与口语沟通技巧，良好的理论、调研和分析能力”等等。既没有求职意向(这样的简历很容易被人事经理直接扔进废纸篓)，也没有任何实践经历———没有工作，总有过实习吧?如果什么都不写，是不是间接反映出你这个同志缺乏融入社会的能力?这样的结论或许有些武断，但一个人大学毕业后没工作过，去了国外留学还是没有工作过，回到上海又是半年找不到工作———这样的人才，有多少人事经理敢要?

　　再说“该简”处。就这一页纸中，占去三分之一“地界”的是两位推荐人———都是在国外就读学校的教授。这种推荐形式很国际化。借助一个有名望的人为自己找一份工作，这种方式甚至可以追溯到19世纪。可问题是这三分之一“地界”上没有找到教授的溢美之辞，倒是非常详细地列出了教授的姓名、头衔、电话、传真和E-MAIL地址。莫不是让人事经理打个越洋电话去证实一下你的能力与为人?这岂不是增加人家公司的招聘成本?

　　看样子，各类书籍、报刊上喋喋不休地教人如何写简历还是很有必要。可有些问题看样子就是得“年年说月月说天天说”

　　如，简历该简，但不能简到把“求职意向”也省了去。找工作，先要对想去的公司做些研究，*基础*现实的研究就是了解有哪些职位空缺，然后将那些你适合的空缺作为进攻的目标。如果没有目标，进攻如何组织?即使组织起进攻岂不是白用功?

　　再如，简历该简，但实践经验不能简。一个没有任何工作经验和实践经验的人(哪怕你是一只“海龟”)都无法得到用人单位的信任。有个大企业的人事总监曾说过，招大学生，他们*看重学业。因为好的学习成绩至少说明这个学生的学习态度。其次，在学业相当的情况下，他们挑实践经验丰富的。这不就结了，实践能力很重要。

　　学生如何调适自己的心理

　　〈1〉正确对待自己，不过分。对自己要有正确的认识，人贵有自知之明，对自己的长处、短处，优点、缺点都应有符合实际的评价。评价过低，就会缺乏信心，工作缺乏勇气和胆量，情绪消极低沉，自己的聪明才智得不到发挥。当然，自我评价过高也不利身心健康。心高气盛，总想做一番大事业，由于对自己估计不足，失败在所难免，几经挫折会使自己陷于痛苦之中;骄傲自满，目中无人，使自己远离群众，处于孤独无援的处境，会加重心理负担。

　　〈2〉正确对待别人，善交友。良好的日记关系对心理健康非常重要，因为一个人生活在群体之中，工作需要别人支持，困难需要别人帮助，失望需要别人理解，喜悦心情也要有人共同分享才能体验到快乐，忧愁和苦闷也需在朋友间进行倾诉才感到舒畅，所以，要想身心健康必须善交朋友。

　　〈3〉正确对待环境，能适应。适者生存是生物进化论的普遍规律，从这个意义上讲，能适应环境不段变化者为心理健康。新同学到新的环境(学校)，没进入的时候很陌生，特别是生活秩序有了很大的变化，需要建立新的人际关系，这些变化要从心理上接受，行动上适应。我们同学的环境变化有时较多，更需要锻炼自己的适应能力，有人