武汉考研日语培训

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　　日语N3业余*课程
　　课程介绍
　　该课程采用15人小班制度，能够为学员提供生动的课堂教学，*学员的听课质量。良木日语*将会为学员夯实学习基础，扩充学员的词汇、语法储备，从听说读写译五个方面入手，帮助学员提升日语综合能力，让学员的日语水平能够再上层楼，达到日语N3等级水平要求。
　　适合对象：想要学习日语N3级别课程知识的学员
　　使用教材：《标准日本语》中级下册+良木内部资料
　　教学师资：良木日语教师
　　教学目的：*系统授课，帮助学员掌握日语N3基础知识
　　授课内容
　　良木老师将会从听、说、读、写四个方面进一步巩固所学的知识，顺利完成初级到中级的初步过渡。在会话部分以实用性会话为中心，课文部分以叙述性的短文为中心，*学习，提高学生的阅读能力。在文化方面除了介绍日本的相关文化外还加入了*文化的相关介绍，让学生更多地了解日本的同时，学会用日语传达*的相关信息。
　　同时，该课程还将会注重视对学员语言能力的培养，大量的口语练习及对语法、词汇进行系统、深入的讲解。让学员更多的了解日本人生活中的使用对话，包括如何接打电话，如何定机票等。

　　全日制考研日语*课程
　　课程简介
　　该课程采用小班授课的方式，能够*学员的学习效果。良木老师将会采用真题授课，帮助学员边学边练，夯实知识基础，提升听说读写能力。同时，*真题的授课和全真练习，学员将会灵活掌握答题技巧，达到举一反三的学习效果，顺利应对考研日语挑战！
　　适合对象：想要参加日语研究生考试的学员
　　使用教材：公共日语考研真题
　　教学师资：良木高级讲师
　　教学目的：帮助学员顺利过关
　　课程内容
　　听：在各种环境下，以正常语速有条理的表达会话，能够详细理解会话的各种人物关系以及中心思想。
　　说：能与日本人以及其他人员各种场景下顺畅地进行较深程度的交流。
　　读：能够看懂日本的各类技术资料及相关文献；能够阅读理解比较复杂的理论性文章。
　　写：能够起草各类公文；能够流畅书写各种题材的文章。
　　译：能够流利翻译各种话题的日常谈话和各类技术资料及相关文献。

　　提升日语听力的正确学习方法
　　提升日语听力使用正确的学习方法可以使我们事半功倍哦！今天小编就为大家献上提升日语听力的正确学习方法，希望对大家有所帮助哦~
　　1『これはいいです。』は断り表現。
　　『これでいいです。』は消極的に何かを選ぶ態度。
　　『これがいいです。』は積極的に何かを選ぶ態度。
　　「いいです」は、Yesの意味もあるしNoの意味もあって、どっちなのかなかなか判断が難しい言葉です。
　　ポイントは、「いいです」の前に来る助詞なんですね^^
　　実は、「これはいいです」は「とてもいい」と「いらない」の2つの意味があります。
　　でも、聴解試験でよく出るのは「いらない」の方です。(秘)
　　1　『これはいいです。』是拒绝表现。
　　『これでいいです。』是消极的选择态度(没有我想要的了，这个也凑合吧)。
　　『これがいいです。』是积极的选择态度(正是我想要的，就要这个)。
　　「いいです」可以表示Yes也可以表示No、到底是哪一种意思比较难判断。
　　重点是「いいです」前的助词^^
　　实际上、「これはいいです」有「とてもいい(非常好)」和「いらない(我不要了)」2种意思。
　　但是，听力考试中经常出现的是「いらない(我不要了)」这一种。
　　2　『四角形』『三角形』『円』『真ん中』『垂直』『平行』『直線』『波線』『上』『下』『縦』『横』。図形·位置を表す表現はまとめて覚える。
　　聴解試験では、図形の問題が必ずと言っていいほど出題されます。
　　形や位置関係を表す言葉は、上にあげた以外にもあります。
　　聞いて覚える、言って覚える、書いて覚える。しっかり言葉を増やしましょう。
　　2　『四角形』『三角形』『円(圆形)』『真ん中(正当中)』『垂直』『平行』『直線』『波線(波浪线)』『上』『下』『縦』『横』表示图形、位置的词汇统一记忆。
　　在听力考试中，图形问题基本上可以说是必考题。
　　表示形状和位置关系的词汇，除了上述之外还有很多。
　　*听、说、写来牢牢记住吧。

　　日语与汉语的比较
　　从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。
　　但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。
　　我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。*明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是*特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在*后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ；还有表示起点的，如家を出る；还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。
　　另外，日语里有许多时态，而这些时态是*词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是*加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把*后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。
　　当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求；てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续；てもぃぃです表示可以干某事了。
　　日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢？让我们来看看日语和英语的比较吧。