早教哪家好

优质人生国际教育的教学成果没有分数不可量化。但却真实见证了近40000名*从平凡走向卓越、许许多多的家庭从矛盾走向和谐。

【武汉优质人生早教官网】◆24小时咨询热线：400-888-4851  QQ：2948863431◆优质人生国际教育*，将一直怀着质朴的民族情怀，以优质教育报效祖国，立志打造*系统优质教育百年老字号。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

优质人生国际教育将感觉统合原属单一的生理功能训练整合成“多维度、立体式”的感觉统合教育，为我国*早期教育探索出一条全面提升*生命品质的新途径。

　　1-13岁*感觉统合智能训练

　　课程简介

　　本课程是由*感觉统合教育泰斗级*专家——关一鸿教授在艾尔丝感觉统合理论(国际上*位提出该理论)的基础上，结合*家庭特征、*家庭教育现状以及**身心发展特点，从*生理、心理、智能、品德、家庭教育入手，创意研发而成。

　　本课程集生理功能整合、心理素质训练、综合智能开发、人际合作实操、精神品质塑造、家庭教育方法指导于一体，是目前国内感觉统合训练课程的代表作，训练显效率高达99%!

　　课程功能

　　幼子班(1～3岁) 3个月 为宝宝入园做充分的能力预备

　　1～3岁的宝宝正是感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段，优质人生不仅为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及各种各样的物理环境，还为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围，让宝宝在体验中获取知识经验，在进入*园后能够迅速融入环境、适应规则、独立自理;并能够集中注意、反应灵敏、理解准确、合作友善。

　　小童班(3～5岁) 6个月 为*入学做充分的能力预备

　　进入*园是*生活环境的一个重大变化。如果在学习、生活及情绪方面出现好动不安，注意力不集中;脾气暴躁、胆小退缩、粘人好哭、吮手指、怕被触碰、攻击性强;生活自理能力差、动作迟缓笨拙;缺乏规则意识、合作精神等失调行为，将阻碍*顺利完成有目的性的任务，影响自信心的发展。*优质人生系统训练，将有效提高*认知能力、生活自理能力、情绪管理能力及人际交往能力，顺应*园的环境要求，同时为进入*有效建立成熟的学习能力、塑造良好的精神品质及培养文明礼仪。

　　大童班(6～13岁) 12个月 改善学习困难，提升学习效能

　　6～13岁*，已经能够灵敏接受外界刺激，更好的支配控制自己的行为，但如果在学习、生活及情绪方面出现好动不安、注意力不集中、写字比划颠倒、大小不一;阅读困难、计算出错，常常把“13”写成“31”、“b”写成“d”、做作业拖拉磨蹭;脾气暴躁、胆小退缩、粘人好哭、攻击性强、恶作剧、规则意识差;易受挫、缺乏自信心;生活自理能力差、动作迟缓、手脚笨拙等行为，久而久之这些失调行为，将会严重影响到*的学习兴趣、自信心以及人际交往。

　　心理素质

　　*节：状态调整：动作产生情绪，情绪有可以从“呼吸、部表情、肢体动作等”表现出来;说稳重的人状态调整能力很强，即是说他很会调整“呼吸、部表情、肢体动作等”。焦点转换原理、头脑次感元的调整、摄象机原理使得让人们丝毫觉察不到你的风吹草动，而是另一番静如止水、泰山崩于前而不惊的风景。

　　第二节：以终为始：把*后不论好坏的结果轻描淡写，重新轻装上阵，攻占下一据点!让你升华到不在乎结果如何，都以初学者(归零)的心态，认真学习继续前进的境界，常年累计，你这干燥的海绵越来越饱和，到那时你想没重量都难!

　　第三节 信念追求：信念是在“人们在价值观的探索”中摸索出来的定理，既然是定理那也说明不可随意被更改。如果这定理有偏差， 那如何转换我们的信念就显得很重要了。信念也是一份坚持不解的执着，就是这份执着，让你走过荆棘、踏过沙漠却不感路途上的寂寞。

　　第四节 心理素质的神经链调整：用六个步骤让你消除神经链带来负面的影响，增加神经链积极反映。方法与原则决定你对自己的定位和要求，让你的价值感调整的更明确，目标使命更清晰。

　　人际关系之要培养*的社交能力

　　交际能力是人在成长过程中的重要能力，现在有不少*不善交际，不会交际，甚至害怕交际，有的*到了成年，还视交际如险滩，迟迟不敢把脚步迈出去。作为家长，如何从小培养*的交际能力呢?

　　鼓励*参加各种体育活动

　　体育是人与人直接正面接触和竞争的群体活动，不但需要智慧和力量，更重要的是胆量，这正是人际交往所必需的一种要素。鼓励*经常参加各种体育活动，既有利于提高*的身体素质，有利于培养*的活动兴趣，也有利于提高*的交际能力。*一旦爱上体育，就会主动寻找竞争对手，而这种寻找，实际上就是一种交际，合适的对手，往往就是*的伙伴。

　　支持*独自做客待客

　　到同学或邻居家去串门，到亲戚家去做客，可以让*独自去，这是锻炼*交际能力的机会。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送，与家长一道去，*是附带的，充当“配角”，不用应酬，也没有压力，因为此刻交际的主角是家长。如果让*自己去，自己成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，这样可以促使*考虑如何交际。如果家里来了客人，有时不妨让*去接待，特别是与*年龄相仿的客人或朋友，作为家长千万不要包办代替。

　　培养*的说话能力

　　口语是社会生活的入场券，交际能力的核心是说话能力，因为交际的*直接形式是说，不会说，或者说不好，怎么与人交际?会说，说得巧，答得妙，其交际成功的可能性自然就大。家长可以出一些模棱两可的辩论题与*进行辩论;也可以故意提出一些不正确或片面的观点，让*据理反驳;对*平时话语中的差错，家长要做必要的纠正，及时帮助*提高认识;有可能的话，应鼓励*参加演讲比赛，鼓励*上课或开会时积极发言。

　　外出旅游

　　旅游是一种开放性的活动，交际也是开放性的，两者是相通的。家长利用节假日与*一起走出家门，到大自然中去，到感觉一新的地方去，让*感受新的环境。在旅游中，家长有意识地让*去买车票、联系住宿、购买游园门票，*就可以直接接触到一些新的对象，了解新的交际内容。*与陌生人打交道，可以增强*的胆量，提高*在新环境中的应变心理素质。旅游结束了，*的见识广了，与人的谈资多了，这能给以后的交际增加不少的话题。

　　购物时别忘了把*带上

　　商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中，*可以接触到各种各样的人，有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识，从而提高自己的交际能力。家长可以根据*的年龄大小，有意识地要他们进行小件商品的购买。年龄较小的*，可以叫他们买油盐酱醋;年龄稍大的*，可以叫他们买鱼、肉、米、煤等，也可以让*买自己穿用的鞋、袜、手套和围巾等。*由于缺乏经验，在初次交易中可能会吃亏或出现差错，对此，家长不要过多指责，以免影响他们的交际信心。

　　*面谈*

　　课程收获：

　　1、学会精彩的自我介绍，并且能在自我介绍当中展示自己的优势。2、熟悉面谈流程，明确面谈形式，让考生做到心中有数。3、提升语言表达能力、掌握表达方法。让表达更清晰，更到位。4、提升口头作文能力，让叙事更清晰、语言更生动、总结升华更到位。5、树立良好的形象，给考官留下良好印象。6、掌握答题技巧和方法，巧妙提高分数。7、面谈心态的调整。让考生更加从容面对*面谈，避免因为心态失衡而失分。

　　考生参加