怎样培养*的情商

　　龅牙兔*情商乐园，专注于0-15岁*情商教育，以丹尼尔格尔曼的情商理论为基础，引入国际SEL*社会情绪能力发展计划。

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　　龅牙兔儿旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧。

　　3-6岁*情商训练营课程

　　3-6岁是人生*为重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，个人85%—95%的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入*园的这个阶段，*面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，*是否能够成功地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与*在本阶段情商发展的程度有关。

　　课程可以帮助*：

　　? 认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法;

　　? 提升自我欣赏的正面思维力量，增强自信心;

　　? 学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞;

　　? 握同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为;

　　? 学习控制自己的行为与情绪;

　　? 掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我贬低;

　　? 了解未知事物，增强勇气与探索好奇心;

　　? 学习自我管理，提高生活技能。

　　宝宝老摔东西怎么教育?

　　宝宝不会说像大人那样理想，许多宝宝都是好哭，好动，好闹，好破坏，这些几乎可以是宝宝的“天性”了。宝宝喜欢拆玩具，摔杯子，撕东西，破坏东西可以不亦乐乎，这让当父母的伤透脑筋。真不知道是应该鼓励呢，还是制止呢?专家认为，3岁前宝宝摔东西应该给予肯定。

　　3岁前宝宝摔东西应该给予肯定

　　到底该如何面对*的这些“坏行为”呢?“3岁前*拆玩具、摔东西家长应该给予适当充分的肯定。” 北京回龙观医院心理科副教授刘华清大夫给出了这样的回答。刘大夫说，正常情况下，*从会说话到3岁左右，是人的*个反抗期(第二个反抗期是青春期)，*很希望展现自我，引起别人的注意，想告诉周围的人他也拥有独立自主的能力。同时，这也是*在探索未知世界，撕纸、拆玩具、摔东西都是常用的方式，证明*拥有探索未知世界的勇气和愿望。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“*的智慧在他的手指头上。*的双手掌握的技巧越高超，这个*就越聪明。”*喜欢摆弄各种物品和工具，尝试自己想做的事，正是在这样的动手探索过程中，智慧得以发展。如果不去分析*的动机和心理特点，就采取断然阻止或粗暴批评的行为，会挫伤*的好奇心和积极性，浇灭*智慧的火花，对*成长不利。

　　遇到*有拆玩具、爱摔东西的行为，父母应该用科学的方式予以鼓励和引导。首先应该给予称赞而不是批评，更不是训斥，如果是能摔的玩具，父母应该让*重复这样的行为，然后帮助*把玩具重新组装好，让*知道这到底是一个什么样的东西。

　　倘若是一些比较贵重的物品，爸爸妈妈应当先平心静气地表扬宝宝，然后再给他一些安全卫生可以摔的东西让他尝试。逐步地让宝宝知道什么物品是不可以摔，这样既可以调动宝宝的探索积极性，又可以保护一些物品受损坏。尽管是宝宝因发怒而摔东西，爸爸妈妈也不应该打骂，否则这样的训斥会挫伤到宝宝探索未知世界的热情。

　　怎样才能知道*到底爱学什么(二)

　　育儿建议：学习运用自我

　　这时的*是在使用他的自我意识，他是想完全按照自己的意愿来支配他的生活和周围所有的人和事。此时的*，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着自己的意愿做，借此来证明自己使用自我的力量。使用自我成了这个阶段*重要的事情，父母应当运用智慧引导*如何掌握、支配自我。比如，*和*多对话，了解*为什么要这么做的想法，然后告知他这么做和不这么做的两种结果，让*自己去选择。久而久之，让他知道选择会产生后果，后果也将有自我承担的道理，这也有助于建立有效的亲子沟通。

　　Situation 2

　　4岁的多多*近在*园惹了不少小麻烦，让妈妈很是头疼。原来他*近老爱和*园的小朋友吵架。比如，在玩玩具时，一个不顺心就要对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊!”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋!”

　　专家解答：暴力语汇期

　　“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上不雅，还充斥着暴力色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁*的嘴里不小心冒出来。究其原因，是*在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而*能表现力量的话语往往是运用哪些成人反感、不喜欢的词汇。父母对*讲粗话的反应越强烈，*就会越爱说。

　　育儿建议：学习语言的力量

　　1~2岁是*说话的敏感期，学习模仿成人的发音，是这个阶段他*爱做的事情。当*进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。*期的*说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示*：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以*与父母对话、讲故事解决。比如，你可以邀请*和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当*说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合*的角色台词，这样也能满足*对于语言力量的探究。

　　你肯定有过这5种冷暴力!对*有致命的伤害(三)

　　*犯错后向爸爸妈妈道歉，爸爸妈妈直接拒绝或者冷漠对待

　　这种情况，一般都是父母怒气没有消，控制不好自己的情绪，还想继续惩罚*的做法。

　　不良影响：

　　*就是*，犯错是正常的，完美才是不正常的。而且*能够认识错误，并且能够做到道歉，是非常不容易的一件事，因为*的认识能力有限，自控能力有限，自尊心很强。如果爸爸妈妈不能给出积极响应，*对于自己承认错误，承担责任的做法产生质疑，影响以后类似问题的处理。或者导致*过于沉浸在自责和内疚情绪中不能自拔。影响身心健康。

　　正确做法：

　　在这种情况下父母应该及时给出正面的响应，告诉*犯错就改是很好的行为，能够用勇于对自己的错误承担责任和道歉是非常棒的。对*做出积极的鼓励和引导。

　　心理学家认为，在家庭教育中，长期遭受冷漠的*容易产生孤僻性格，不愿和别人交流沟通，心理不能健康地发展;*也会在潜移默化中变得很冷漠，对他人也是漠不关心，甚至有可能成为冷暴力这个“接力棒”的传递者，尤其是他们在处理自己家庭问题时也可能出现障碍。

　　因此还请爸爸妈妈，改变自己日常中的冷暴力行为，阳光，积极，正面，专注的陪伴和引导*!