情商培训

　　龅牙兔的情商训练营，以独特的“团队动力”营队模式，完全颠覆了*被动学习的过程，取代之以活动、游戏等“体验互动”的等形式，深深地获得了*的喜爱。

　　【武汉龅牙兔*情商乐园官网】◆24小时咨询热线：400-888-4851  QQ：2948863431◆龅牙兔儿致力于发展*下一代非智力因素教育，旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　龅牙兔*事业开始于2002年。隶属于北京派纳教育咨询*。一群满怀激情并致力于发展*下一代非智力因素教育的人们，叩响了国际SEL的大门，经过互访考察，在阳光明媚的4月，情商(SEL)在*终于拉开序幕。

　　少年动力成长团情商训练营课程

　　少年动力成长团——龅牙兔旗下专业针对13-16岁*生进行的暑期集训课程，该课程引入美国SEL发展计划。 8-10人营队设置，以“团队动力”为基础，共计16整天的训练，*活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清、角色扮演等“互动体验式”室内课程和亲身经历的室外实践训练，教授正确的价值观、方法和情商技巧，进而塑造在自我形象，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力的圆融技巧。

　　课程将解决青春期少年的以下困惑：

　　热衷网络和电脑游戏 不自信，敏感，情绪波动大

　　学业压力大、焦虑烦躁 有人际方面的青春期特殊困扰

　　磨蹭，不会管理时间 目标不清,意志力薄弱,自我控制差

　　训练内容及效果：

　　能够澄清价值观和个人理想，建立良好的学习动机;

　　激励责任心，学习主动性技巧，提高学习欲望;

　　建立自信，理性地看待自己的优势;

　　学习目标制定及时间管理的实用技巧，以提高管理课业的自我管理能力;

　　控制并舒缓焦躁的情绪;积极看待失败并且化解压力;

　　解决青春期的特殊困扰;

　　学习人际合作技巧，建立圆融的人际关系

　　培养*规则习惯的七个方法(一)

　　塑造好家长自己的形象

　　这对子女进行家庭教育是一个关键。我们经常听到一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是*模仿的内容。当然除了父母之外也包括与*一起生活的其他人：老人、保姆等。

　　在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求*做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与*出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响*。

　　家长在*面前不要居高临下

　　不要认为家长说的都是*的话、是不可以改变的。父母也是有缺点的、也有讲错话的时候。

　　家长对*的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，*的观点如果正确，就要尊重*的意见，这点说起容易，但是做起来难。家长尊重*的语言：“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。

　　家长要及时鼓励和表扬

　　表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个*的特点是不一样的。

　　怎样才能知道*到底爱学什么(二)

　　育儿建议：学习运用自我

　　这时的*是在使用他的自我意识，他是想完全按照自己的意愿来支配他的生活和周围所有的人和事。此时的*，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着自己的意愿做，借此来证明自己使用自我的力量。使用自我成了这个阶段*重要的事情，父母应当运用智慧引导*如何掌握、支配自我。比如，*和*多对话，了解*为什么要这么做的想法，然后告知他这么做和不这么做的两种结果，让*自己去选择。久而久之，让他知道选择会产生后果，后果也将有自我承担的道理，这也有助于建立有效的亲子沟通。

　　Situation 2

　　4岁的多多*近在*园惹了不少小麻烦，让妈妈很是头疼。原来他*近老爱和*园的小朋友吵架。比如，在玩玩具时，一个不顺心就要对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊!”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋!”

　　专家解答：暴力语汇期

　　“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上不雅，还充斥着暴力色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁*的嘴里不小心冒出来。究其原因，是*在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而*能表现力量的话语往往是运用哪些成人反感、不喜欢的词汇。父母对*讲粗话的反应越强烈，*就会越爱说。

　　育儿建议：学习语言的力量

　　1~2岁是*说话的敏感期，学习模仿成人的发音，是这个阶段他*爱做的事情。当*进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。*期的*说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示*：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以*与父母对话、讲故事解决。比如，你可以邀请*和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当*说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合*的角色台词，这样也能满足*对于语言力量的探究。

　　多吃苦≠挫折教育

　　专家发现：父母在*的挫折教育上存在很多误区。其实，摔倒并没有什么，然而父母却认为她还是个*，承受不了这么大的挫折。*情商专家表示：有些父母一面高喊要给*加强挫折教育，一面却又主观地判定*经不起挫折。

　　挫折教育是一个长期而复杂的项目，不能一蹴而就，父母们应该分为四个疗程循序渐进地对*进行“治疗”。

　　*“疗程”：培养*的责任感　　适用年龄：0-1岁，低幼阶段

　　疗法：*的挫折教育在出生后就应该开始。很多父母都会认为*刚出生是非常弱小的，没有任何生活能力，于是无条件地保护*，在无意中会让*觉得他在家庭中是*位的，长大了便会认为自己是“太阳”、是所有人的中心，这对于以后*的抗挫折能力是非常不利的。父母应该让*感受到他只是家庭中的一员，与其他的成员都是平等的，慢慢培养一种家庭责任感，学会独立去面对、解决问题。

　　第二“疗程”：培养*的生活自理能力　　适用年龄：1-3岁，*阶段

　　疗法：当*可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。*动作发展的同时也是心理的不断发展完善。*稍大后，可以让他试着料理自己的生活，比如洗洗手绢，收拾玩具等，在自理的过程中能够培养*的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。

　　第三“疗程”：培养*心理的独立性　　适用年龄：3-5岁，*园阶段

　　疗法：平时我们总会教育*要助人为乐，并且也在身体力行地帮助*。然而有时候需要*独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让*产生依赖心理。只要是*有兴趣的事情就鼓励他独立去做，比如做手工剪纸，也许把纸片剪破了，也许会粘得满手全是糨糊，但是没关系，让*自己去做，即使做出来不好看也没关系，要注重的是过程而非结果。*在过程中得到了快乐，慢慢形成开朗、乐观的人生态度，这是抗挫必需的心理基础。

　　第四“疗程”：培养*解决问题的能力　　适用年龄：5-6岁，学前阶段

　　疗法：