早教中心教师培训

优质人生国际教育的教学成果没有分数不可量化。但却真实见证了近40000名*从平凡走向卓越、许许多多的家庭从矛盾走向和谐。

【武汉优质人生早教官网】◆24小时咨询热线：400-888-4851  QQ：2948863431◆优质人生国际教育*，将一直怀着质朴的民族情怀，以优质教育报效祖国，立志打造*系统优质教育百年老字号。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

优质人生国际教育将感觉统合原属单一的生理功能训练整合成“多维度、立体式”的感觉统合教育，为我国*早期教育探索出一条全面提升*生命品质的新途径。

　　1-13岁*感觉统合智能训练

　　课程简介

　　本课程是由*感觉统合教育泰斗级*专家——关一鸿教授在艾尔丝感觉统合理论(国际上*位提出该理论)的基础上，结合*家庭特征、*家庭教育现状以及**身心发展特点，从*生理、心理、智能、品德、家庭教育入手，创意研发而成。

　　本课程集生理功能整合、心理素质训练、综合智能开发、人际合作实操、精神品质塑造、家庭教育方法指导于一体，是目前国内感觉统合训练课程的代表作，训练显效率高达99%!

　　课程功能

　　幼子班(1～3岁) 3个月 为宝宝入园做充分的能力预备

　　1～3岁的宝宝正是感知觉能力和运动机能开发的黄金阶段，优质人生不仅为宝宝提供丰富的视觉、听觉、触觉以及各种各样的物理环境，还为宝宝提供与同伴独立交往、互动合作的群体氛围，让宝宝在体验中获取知识经验，在进入*园后能够迅速融入环境、适应规则、独立自理;并能够集中注意、反应灵敏、理解准确、合作友善。

　　小童班(3～5岁) 6个月 为*入学做充分的能力预备

　　进入*园是*生活环境的一个重大变化。如果在学习、生活及情绪方面出现好动不安，注意力不集中;脾气暴躁、胆小退缩、粘人好哭、吮手指、怕被触碰、攻击性强;生活自理能力差、动作迟缓笨拙;缺乏规则意识、合作精神等失调行为，将阻碍*顺利完成有目的性的任务，影响自信心的发展。*优质人生系统训练，将有效提高*认知能力、生活自理能力、情绪管理能力及人际交往能力，顺应*园的环境要求，同时为进入*有效建立成熟的学习能力、塑造良好的精神品质及培养文明礼仪。

　　大童班(6～13岁) 12个月 改善学习困难，提升学习效能

　　6～13岁*，已经能够灵敏接受外界刺激，更好的支配控制自己的行为，但如果在学习、生活及情绪方面出现好动不安、注意力不集中、写字比划颠倒、大小不一;阅读困难、计算出错，常常把“13”写成“31”、“b”写成“d”、做作业拖拉磨蹭;脾气暴躁、胆小退缩、粘人好哭、攻击性强、恶作剧、规则意识差;易受挫、缺乏自信心;生活自理能力差、动作迟缓、手脚笨拙等行为，久而久之这些失调行为，将会严重影响到*的学习兴趣、自信心以及人际交往。

　　形象礼仪

　　(1) 由外：成功的人面面俱到，形象礼仪不可少;*印象对他们有多重要，当你碰壁之后你知道;*学习装束礼仪及形象设计;系统学习色彩基础、色彩搭配原则、化妆技巧等方法，掌握职业着装基本原则、制服的穿着礼仪及忌讳、职场正装“六大禁忌”、配饰用品与发型礼仪的学习，让你更体面更端庄，彰显高贵品质，使你的职业形象和企业形象更加完美

　　(2) 及里：内在修养的提炼;应用“人际沟通大秘诀--3A原则”让你知书而达礼提高内在素养;心态也是仪表内在修养的必修课，换位思考要学，真诚主动更要学;礼仪的塑造体现在生活工作中的每一个细节，你生活的点点滴滴决定你的气质。

　　(3)加之商务礼仪：在一个办公环境中，行礼是必然，你的一言一行都是改变你命运*官碟!如何建立和谐办公环境，在轻松愉快的环境中完成自己职业生涯的快速攀升，“礼貌三声、文明十字、热情三到”可以帮到你，让你在职场中游刃有余，一帆风顺。

　　礼仪是人类交流感情、建立友谊、开展活动的桥梁和纽带;态度好、服务意识好的人往往都是受欢迎的;气质不是天生的，很大程度上是由*具体的言谈举止表现出来的，因此礼仪后天培养就显得尤为必要。学习并训练礼仪，培养优雅举止，提升自我形象，展现个人魅力，表现健康自信，让自己在人生旅途中有意想不到的收获。

　　学生如何调适自己的心理

　　〈1〉正确对待自己，不过分。对自己要有正确的认识，人贵有自知之明，对自己的长处、短处，优点、缺点都应有符合实际的评价。评价过低，就会缺乏信心，工作缺乏勇气和胆量，情绪消极低沉，自己的聪明才智得不到发挥。当然，自我评价过高也不利身心健康。心高气盛，总想做一番大事业，由于对自己估计不足，失败在所难免，几经挫折会使自己陷于痛苦之中;骄傲自满，目中无人，使自己远离群众，处于孤独无援的处境，会加重心理负担。

　　〈2〉正确对待别人，善交友。良好的日记关系对心理健康非常重要，因为一个人生活在群体之中，工作需要别人支持，困难需要别人帮助，失望需要别人理解，喜悦心情也要有人共同分享才能体验到快乐，忧愁和苦闷也需在朋友间进行倾诉才感到舒畅，所以，要想身心健康必须善交朋友。

　　〈3〉正确对待环境，能适应。适者生存是生物进化论的普遍规律，从这个意义上讲，能适应环境不段变化者为心理健康。新同学到新的环境(学校)，没进入的时候很陌生，特别是生活秩序有了很大的变化，需要建立新的人际关系，这些变化要从心理上接受，行动上适应。我们同学的环境变化有时较多，更需要锻炼自己的适应能力，有人能在熟悉的、书的环境中工作和学习，而一旦变化束手无策，易产生紧张、焦虑情绪，影响健康和工作。

　　〈4〉正确对待工作(学习)、荣誉，不自满。在工作中取得成绩，才能品尝到生活的乐趣，假如见异思迁，朝三暮四，不但做不好工作，而且增加心理负担，影响心理健康。工作(学习)中受到表扬，做出贡献就可以得到奖励，但在荣誉面前沾沾自喜，骄傲自满。“谦受益，满招损是心理健康者的格言，把荣誉当作动力，可以轻装前进，把荣誉当作包袱形成压力和负担则有损健康。

　　〈5〉正确对待挫折，不自卑。只要工作就会有挫折，我们的学习跟不上都与挫折和自卑有关。

　　*自信口才

　　一、介绍自己：A节：介绍自己 B节： 万能开场白。掌握自我介绍的方法，以及简单实效的开场白。

　　二、故事训练：A节：五何公式 B节：细节训练。学习如何把故事讲清楚，进而讲精彩。

　　三、表演训练：A节：解放天性 B节：表演训练。*一系列的训练，解放*的天性，让*丢掉害羞战胜胆怯，大胆的放开自己。

　　四、演讲仪态：A节：演讲手势 B节：演讲开场。规范演讲的态势语言，让*的演讲更有风范。

　　五、主持训练：A节：主持训练 B节：实践演练。学习简单的小主持，学习主持开场白的套路。

　　六、号召说服：A节：号召训练 B节：魔术公式。学习登高一呼发出号召的方法，做到一呼百应。

　　七、条理训练：A节：介绍物品 B节：介绍人物。学习语言有条有理，学会总结提炼观点。

　　八、实战演练：A节：应答技巧 B节：模拟练习。解析回答问题的黄金三步,模拟面试流程。

　　课程收获：1、帮助*提升口才!掌握不同场合的讲话方式和套路;2、开发*的语言表达能力，培养语言表达兴趣;3、让*更加外向，提升自信心和与人交流的勇气;4、用传统语言艺术(相声、快板)激发*的语言天赋;5、培养*优雅大方的演讲仪态和语言的抑扬顿挫。