武汉龅牙兔*情商乐园

　　龅牙兔儿成为国际*SEL计划在**的实践基地。10余年来，龅牙兔情商(SEL)在*的蓬勃发展起来，“情商决定未来”的理念在*正结出硕果。

　　【武汉龅牙兔*情商乐园官网】◆24小时咨询热线：400-888-4851  QQ：2948863431◆龅牙兔儿致力于发展*下一代非智力因素教育，旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象。在线预约可享免费试听课程，更多优惠请电话咨询在线值班老师！！！

　　龅牙兔儿的团队具有不息的自主研发和创新能力，每年*参与海外SEL培训进修，与国际SEL组织的互访，使其在专业领域上摇摇*。2009年，龅牙兔与美国CSEE机构成立合作项目，其主席乔纳森先生成为龅牙兔的荣誉顾问。

　　少年动力成长团情商训练营课程

　　少年动力成长团——龅牙兔旗下专业针对13-16岁*生进行的暑期集训课程，该课程引入美国SEL发展计划。 8-10人营队设置，以“团队动力”为基础，共计16整天的训练，*活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清、角色扮演等“互动体验式”室内课程和亲身经历的室外实践训练，教授正确的价值观、方法和情商技巧，进而塑造在自我形象，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力的圆融技巧。

　　课程将解决青春期少年的以下困惑：

　　热衷网络和电脑游戏 不自信，敏感，情绪波动大

　　学业压力大、焦虑烦躁 有人际方面的青春期特殊困扰

　　磨蹭，不会管理时间 目标不清,意志力薄弱,自我控制差

　　训练内容及效果：

　　能够澄清价值观和个人理想，建立良好的学习动机;

　　激励责任心，学习主动性技巧，提高学习欲望;

　　建立自信，理性地看待自己的优势;

　　学习目标制定及时间管理的实用技巧，以提高管理课业的自我管理能力;

　　控制并舒缓焦躁的情绪;积极看待失败并且化解压力;

　　解决青春期的特殊困扰;

　　学习人际合作技巧，建立圆融的人际关系

　　宝宝老摔东西怎么教育?

　　宝宝不会说像大人那样理想，许多宝宝都是好哭，好动，好闹，好破坏，这些几乎可以是宝宝的“天性”了。宝宝喜欢拆玩具，摔杯子，撕东西，破坏东西可以不亦乐乎，这让当父母的伤透脑筋。真不知道是应该鼓励呢，还是制止呢?专家认为，3岁前宝宝摔东西应该给予肯定。

　　3岁前宝宝摔东西应该给予肯定

　　到底该如何面对*的这些“坏行为”呢?“3岁前*拆玩具、摔东西家长应该给予适当充分的肯定。” 北京回龙观医院心理科副教授刘华清大夫给出了这样的回答。刘大夫说，正常情况下，*从会说话到3岁左右，是人的*个反抗期(第二个反抗期是青春期)，*很希望展现自我，引起别人的注意，想告诉周围的人他也拥有独立自主的能力。同时，这也是*在探索未知世界，撕纸、拆玩具、摔东西都是常用的方式，证明*拥有探索未知世界的勇气和愿望。

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“*的智慧在他的手指头上。*的双手掌握的技巧越高超，这个*就越聪明。”*喜欢摆弄各种物品和工具，尝试自己想做的事，正是在这样的动手探索过程中，智慧得以发展。如果不去分析*的动机和心理特点，就采取断然阻止或粗暴批评的行为，会挫伤*的好奇心和积极性，浇灭*智慧的火花，对*成长不利。

　　遇到*有拆玩具、爱摔东西的行为，父母应该用科学的方式予以鼓励和引导。首先应该给予称赞而不是批评，更不是训斥，如果是能摔的玩具，父母应该让*重复这样的行为，然后帮助*把玩具重新组装好，让*知道这到底是一个什么样的东西。

　　倘若是一些比较贵重的物品，爸爸妈妈应当先平心静气地表扬宝宝，然后再给他一些安全卫生可以摔的东西让他尝试。逐步地让宝宝知道什么物品是不可以摔，这样既可以调动宝宝的探索积极性，又可以保护一些物品受损坏。尽管是宝宝因发怒而摔东西，爸爸妈妈也不应该打骂，否则这样的训斥会挫伤到宝宝探索未知世界的热情。

　　你肯定有过这5种冷暴力!对*有致命的伤害(二)

　　你正在生*的气的时候， *呼唤你的时候，你不想理他，想给他点颜色看看

　　这种情况多半发生在*淘气，犯错后，爸爸妈妈怒气未消的时候，这个时候，很多父母选择故意拒绝应答*，以示惩罚。

　　不良后果：

　　*可能意识不到爸爸妈妈冷淡的原因跟自己的错误行为有关，无法有效反思自己的错误，但是由于父母的冷漠行为产生缺乏安全感和信任感，从而影响亲子关系。

　　正确做法：

　　看着*的眼睛，平静的对*说，因为你刚才的错误，我很生气，需要自己冷静一会，希望你也想一下自己做错了什么，并且道歉获得我的原谅，在获得我的原谅之前，我需要自己待一会。

　　当你带着情绪与*相处，对于*提出的建议响应不热情或者干脆拒绝

　　不良影响：

　　*无从了解你消极情绪背后的原因，他们会归结于自己的原因，或者父母不爱自己，从而缺乏自信，对自己产生负面评价和内疚的感觉，影响*的身心健康。

　　正确做法：

　　忘记其他与*无关的不良情绪，珍惜与*相处的美好时光，全情投入到与*的活动中，表现出兴趣和热情，并且及时赞扬*的奇思妙想。

　　表面与与*玩耍，陪伴*，其实心猿意马，心不在焉

　　很多父母在陪伴*的时候都会处于这种状态，看着电视，低头看着手机，看起来在陪伴*，实际上是心不在焉的应付*。

　　不良影响：

　　*会模仿这种心猿意马的做事方式，导致专注力下降，影响学习，并且会模仿这种与人相处的行为模式，从而形成不良的社交习惯，长大后会用这种模式对待自己的*和家人。

　　正确做法：

　　要么不陪*，如果陪伴就一定要高质量的，全身心的陪伴。如果确实暂时不能陪伴*，那么就告诉*现在有点事情，稍后来陪他获得*的理解。

　　多吃苦≠挫折教育

　　专家发现：父母在*的挫折教育上存在很多误区。其实，摔倒并没有什么，然而父母却认为她还是个*，承受不了这么大的挫折。*情商专家表示：有些父母一面高喊要给*加强挫折教育，一面却又主观地判定*经不起挫折。

　　挫折教育是一个长期而复杂的项目，不能一蹴而就，父母们应该分为四个疗程循序渐进地对*进行“治疗”。

　　*“疗程”：培养*的责任感　　适用年龄：0-1岁，低幼阶段

　　疗法：*的挫折教育在出生后就应该开始。很多父母都会认为*刚出生是非常弱小的，没有任何生活能力，于是无条件地保护*，在无意中会让*觉得他在家庭中是*位的，长大了便会认为自己是“太阳”、是所有人的中心，这对于以后*的抗挫折能力是非常不利的。父母应该让*感受到他只是家庭中的一员，与其他的成员都是平等的，慢慢培养一种家庭责任感，学会独立去面对、解决问题。

　　第二“疗程”：培养*的生活自理能力　　适用年龄：1-3岁，*阶段

　　疗法：当*可以站立、行走了，在确保安全的前提下，让他自己独立去完成，不要总是抱着或者帮他迈步等。*动作发展的同时也是心理的不断发展完善。*稍大后，可以让他试着料理自己的生活，比如洗洗手绢，收拾玩具等，在自理的过程中能够培养*的自信心，并迁移到以后的生活和交往中去。

　　第三“疗程”：培养*心理的独立性　　适用年龄：3-5岁，*园阶段

　　疗法：平时我们总会教育*要助人为乐，并且也在身体力行地帮助*。然而有时候需要*独立完成的事情，却给予过多帮助的话，反而会让*产生依赖心理。只要是*有兴趣的事情就鼓励他独立去做，比如做手工剪纸，也许把纸片剪破了，也许会粘得满手全是糨糊，但是没关系，让*自己去做，即使做