武汉一建培训

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　　京汉不计成本的狠抓师*量，荟萃了北京乃至全国的*强师资阵容，他们从事建造师培训教学多年，有着丰富的教学经验，有的曾多年参与命题，有的是阅卷组负责人，经验丰富，*卓有成效，众所公认：京汉师资*强，是经过实践检验的*阵容。

　　全国一级建造师考前*

　　一、培训特色：

　　★**阵容; ★科学*方略; ★精准备考信息; ★全程优质服务。

　　二、学员要求：各相关企业学员，(要求：建设工程或经济类相关专业、大专及以上文化程度)

　　三、教学方式：考虑企业在职学员们在职工作忙，离校多年，已不再习惯研习考试教材。特设分段灵活学制(白班+夜班)系统训练面授教学，适时据实情预约调整并分段培训，即：

　　1预习备考：(动员、考纲分析、备考模底测试等)

　　2基础精讲：(考试教材及同步习题训练、学员自测)

　　3模考解析：(热点题训练与考点解析、两次模考讲评，查漏补缺等)，2次下午模考，夜班考点训练与解析(含模考讲评)。

　　4冲刺串讲：(考点整理归纳，应试技巧、考点预测、课后全真自测模考、查漏补缺等)，

　　关于考试四、报考条件：

　　具备下列条件之一者

　　1、工程类或工程经济类大专学历，工作满6年，其中项目施工管理工作满4年;

　　2、工程类或工程经济类本科学历，工作满4年，其中施工管理工作满3年;

　　3、工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中施工管理工作满2年;

　　4、工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中施工管理工作满 1年;

　　5、工程类或工程经济类博士学位，施工管理工作满1年。

　　2、免考条件：

　　符合上述报名条件，且于 2003年12月31日前，取得建设部颁发的《建筑业企业一级项目经理*证书》，并符合下列条件之一的人员，可免试《工程经济》和《项目管理》两个科目，只参加《法规及相关知识》和《管理与实务》两个科目的考试：(1)受聘担任工程或工程经济类高级工程专业技术职务;(2)具有工程类或工程经济类大专以上学历并从事施工管理工作满20年。

　　3、考试科目：

　　一级建造师执业资格考试设《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》和《专业工程管理与实务》4个科目。其中《专业工程管理与实务》科目设置10个专业类别：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。

　　武汉大学广告学(专升本)

　　广告学，独立学科，它是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学。有关广告的知识，起初只零星地见之于新闻学科和经济学科的部分章节内，且很不成系统。到现在为止，广告知识仍是这些学科的组成内容之一，如新闻学、市场学、企业管理学、商业心理学等都论述到广告的内容。

　　培养目标

　　专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识，能在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作的广告学高级专门人才。

　　就业方向

　　广告学专业学生毕业后可在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告经营管理、广告策划创意和设计制作、市场营销策划及市场调查分析工作。

　　就业岗位

　　平面设计、平面设计师、文案策划、美工、销售代表、销售经理、淘宝美工、文案、市场专员、客户经理、招聘专员、策划经理等。

　　电气助理工程师和电气工程师有什么区别

　　助理电力工程师和助理电气工程师有什么区别 还有报考条件怎么样 一般在哪里报考电气助理工程师和电气工程师区别： 电气助理工程师是职称，而电气工程师是指技术等级。 电气助理工程师一般凭借年限及论文评定取得，而电气工程师是*考试获得证书。 电气工程师的待遇及地位一般高于电气助理工程师。

　　电气工程师是指取得《中华人民共和国注册电气工程师执业资格注册证书》，从事电气专业工程设计及相关业务的专业技术人员，需要... 　　电气助理工程师和电气工程师区别：

　　电气助理工程师是职称，而电气工程师是指技术等级。

　　电气助理工程师一般凭借年限及论文评定取得，而电气工程师是*考试获得证书。

　　电气工程师的待遇及地位一般高于电气助理工程师。

　　电气工程师是指取得《中华人民共和国注册电气工程师执业资格注册证书》，从事电气专业工程设计及相关业务的专业技术人员，需要考试*获得证书。助理电气工程师是一种职称，本科一年后可评，专科2年后可评，一般不需要考试，到了年限发表论文等即可*评定。

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　　华中师范大学大众传媒(专升本)

　　大众传播媒介的简称。 新闻传播工具 (news media) :传递新闻信息的载体;报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。

　　大众传媒专业是使学生了解传媒业的主体，传媒业的产品和运用于传媒业中的*新技术。英国的传媒专业课程的主要目的便是*传媒业在社会特别是在文化上的差异，培养学生的对英国乃至世界的电视、电影、广播、新闻通讯等传媒载体的逆向思维能力。尽管传媒专业比较强调理论学习，但是越来越多的大学也在强调学生在传媒业中的实习，以及提供足够的机会使学生了解*新的多媒体技术在传媒业中的应用。

　　正像大众传媒课程是交流专业中不可缺少的一部分一样，交流课程亦是传媒专业的重要组成部分之一。大众传媒专业的课程涉及到人类及社会信息传播的各个方面，它包括符号学、社会语言学、历史、社会学、人类学及社会心理学等课程的学习。同时传媒专业还需要学生学习语言及文学、信息传递及社会组织机构、以及人与人之间的或人与组织之间的行为科学方面的专业知识。

　　绝大部分的大众传媒专业的本科课程为三年。通常*年的课程多为基础课程，学习这些课程主要是为今后两年专业课程的学习打下一个坚实的基础。*年的课程通常设有《大众传媒概论》，《传媒及其影响》等，另外在*年的课程中还包括一些实验为主的课程，例如《视听系统》，《多媒体概念》，《声响的制作》等。

　　发展前景

　　大众传媒在产业化道路上，既可以发挥其生产力功能，促进不同生产力要素的有机结合，产生高效率的生产力。同时，在渗透其他行业过程，不同的行业看中大众传媒巨大的经济潜力，不断与大众传媒进行融合，结成新的利益联盟，产生出更大的经济效益。按照国际上流行的标准，一种传媒的使用人数达到全国人口的20%以上，才能被称为大众传媒。

　　在我国，网络的用户要达到占这样的比例，还有漫长的道路。但是，也就是说，目前利用因特网用户的知识层次和经济实力，是代表着未来主流社会的阶层，是知识经济时代的主力军。他们对社会的影响力与庞大的农村人口不可相提并论，因此，因特网在*具有广阔的前景。