怎样培养*的情商

　　龅牙兔拥有国内*的专业*情商教育团队和专家队伍，他们由教育学者，高校教授，国家心理咨询师，*发展专家和专职情商训练师构成。

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　　在这一崭新的发展时期，龅牙兔将一如既往地支持*教育的发展，在*情商教育这一重要领域，为*的社会繁荣做出贡献。旨在提供科学系统的课程，提供正确的观念和知识，进而塑造在自我形象，情绪管理，竞争力，挫折抵抗、责任感、独立性，自律及人际关系的圆融技巧。

　　少年动力成长团情商训练营课程

　　少年动力成长团——龅牙兔旗下专业针对13-16岁*生进行的暑期集训课程，该课程引入美国SEL发展计划。 8-10人营队设置，以“团队动力”为基础，共计16整天的训练，*活动、游戏、讨论、多媒体、价值观澄清、角色扮演等“互动体验式”室内课程和亲身经历的室外实践训练，教授正确的价值观、方法和情商技巧，进而塑造在自我形象，情绪管理、竞争力、挫折抵抗、沟通、人际关系及领导力的圆融技巧。

　　课程将解决青春期少年的以下困惑：

　　热衷网络和电脑游戏 不自信，敏感，情绪波动大

　　学业压力大、焦虑烦躁 有人际方面的青春期特殊困扰

　　磨蹭，不会管理时间 目标不清,意志力薄弱,自我控制差

　　训练内容及效果：

　　能够澄清价值观和个人理想，建立良好的学习动机;

　　激励责任心，学习主动性技巧，提高学习欲望;

　　建立自信，理性地看待自己的优势;

　　学习目标制定及时间管理的实用技巧，以提高管理课业的自我管理能力;

　　控制并舒缓焦躁的情绪;积极看待失败并且化解压力;

　　解决青春期的特殊困扰;

　　学习人际合作技巧，建立圆融的人际关系

　　培养*规则习惯的七个方法(一)

　　塑造好家长自己的形象

　　这对子女进行家庭教育是一个关键。我们经常听到一句话，子女是父母的影子，道理就在这里，父母的一言一行、一举一动，都是*模仿的内容。当然除了父母之外也包括与*一起生活的其他人：老人、保姆等。

　　在家庭中的一些生活习惯：如按时作息，卫生习惯，礼貌习惯等，家长要求*做到的，自己首先要做到、做好。社会生活中的要求，如交通规则，家长在与*出行时要自觉遵守，讲公共道德和秩序，以自身行为去影响*。

　　家长在*面前不要居高临下

　　不要认为家长说的都是*的话、是不可以改变的。父母也是有缺点的、也有讲错话的时候。

　　家长对*的尊重要落在实处，家长的角色更应该是知心的、可以倾诉的朋友。家长不是完人，说错话、做错事要勇于承认，*的观点如果正确，就要尊重*的意见，这点说起容易，但是做起来难。家长尊重*的语言：“对不起，是妈妈错了。”“爸爸要向你学习。”“你比妈妈做得还好!”等。

　　家长要及时鼓励和表扬

　　表扬、鼓励的形式应该是多样的，不仅仅是物质上的满足，还可以用微笑、点头、脸上的表情等，对某一个行为的表现表示赞同，这都是一种肯定、都是一种表扬。父母之间教育要一致、要求要一致、观念要一致、目标要一致、方法是多种多样的，因为每个*的特点是不一样的。

　　怎样才能知道*到底爱学什么(二)

　　育儿建议：学习运用自我

　　这时的*是在使用他的自我意识，他是想完全按照自己的意愿来支配他的生活和周围所有的人和事。此时的*，自然会表现出非常的自我，什么事情都要按着自己的意愿做，借此来证明自己使用自我的力量。使用自我成了这个阶段*重要的事情，父母应当运用智慧引导*如何掌握、支配自我。比如，*和*多对话，了解*为什么要这么做的想法，然后告知他这么做和不这么做的两种结果，让*自己去选择。久而久之，让他知道选择会产生后果，后果也将有自我承担的道理，这也有助于建立有效的亲子沟通。

　　Situation 2

　　4岁的多多*近在*园惹了不少小麻烦，让妈妈很是头疼。原来他*近老爱和*园的小朋友吵架。比如，在玩玩具时，一个不顺心就要对小朋友指手画脚，甚至是出现“你滚啊!”这样粗暴的词汇。回到家，爸爸有时不小心逗他是“小笨蛋”，多多也会当真的还击说：“你才是笨蛋!”

　　专家解答：暴力语汇期

　　“笨蛋”“傻瓜”“去你的”，这些听上不雅，还充斥着暴力色彩的语汇，总是会在出3岁～5岁*的嘴里不小心冒出来。究其原因，是*在这一时期发现自己的语言原来是有力量的，而*能表现力量的话语往往是运用哪些成人反感、不喜欢的词汇。父母对*讲粗话的反应越强烈，*就会越爱说。

　　育儿建议：学习语言的力量

　　1~2岁是*说话的敏感期，学习模仿成人的发音，是这个阶段他*爱做的事情。当*进入3岁~5岁时，他的说话能力明显提高，一些短句子的运用更有逻辑。他也试图运用语言的力量来看周遭人的反应。*期的*说脏话基本上都是在模仿，觉得好玩。因此不要从道德品质的角度去批判，而应教导并积极暗示*：这种行为是不对的。其次，想要发挥语言的力量，还可以*与父母对话、讲故事解决。比如，你可以邀请*和你一起看绘画书，并且分别扮演角色，当*说出自己的台词时，你可以表现出惊讶、惊喜，甚至是惊吓的夸张表情，来配合*的角色台词，这样也能满足*对于语言力量的探究。

　　急躁的*怎么教

　　养一个急躁的*，你会在他身上看到一系列相关的毛病，浮躁、不踏实、没耐心、情绪化、毛毛糙糙、粗枝大叶。

　　这些毛病，常常惹得你很烦。更让你担心：这些是不是他成长的隐患，会不会成为他人生的障碍?

　　作为家长，你觉得，必须帮他改。

　　改的方式，自然是约束，定规矩，至少，别的*能守的规矩，他也应该做到。可是，定了规矩，他还是常常做不到，或者，好几天又不行了。

　　怎么办?貌似得加惩罚。再不行，只好把惩罚加重，让他长点记性。

　　这样管的结果，通常有三种：

　　1)越管越急。他的耐性越来越差，脾气愈发暴躁，亲子关系也越来越紧张。极端情况下，发生离家出走;

　　2)真管住了，安生了，平静了。可是，等他到了13岁左右的逆反期，家长受苦的日子来啦。过去的压抑一并爆发、势如洪水。

　　3)不但管住了，改了，逆反期也没释放。作为家长，相当满意、相当自得。然而，这是*差的状况。问问你身边那些做事纠结、缺乏自信的人，童年时期是不是经历了逆着天性的教育?回答大多是肯定的。及至长大，当他顺着心性想去做什么的时候，总会有一种声音提醒他，这样不对，这样想是错的。这种“提醒”，会折磨他很久很久……

　　那，还能怎么做?

　　实际上，急躁的*，全都有灵气、有悟性，兴趣转移快，这是他急躁的原因。

　　所谓“兴趣是*的老师”。这句话用在急躁的*身上，*合适。作为聪明的家长，你不但应该允许他不断转移兴趣，还应该主动为他提供更多的兴趣点，并且，“小心翼翼、不动声色”地，帮他确定*爱的那一个。

　　你会发现，当他找到真正*爱的兴趣点，至少，在这个兴趣上，他的那些毛病，全都没啦。他开始变成坐得住、耐得烦的*。

　　实际上，这样的*，你大可放心，兴趣不但会给他方向，也会给他成绩和成就。而且，只有兴趣能给他。他不是那种靠执行力取胜的*，他将用想法和创造力赢得人生。

　　这样的*，天性里充满对自由的渴望。他