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托福口语培训
对于托福中的叙述性问题,考生们都会很困扰,常常出现在口语部分的*第二题,通常针对日常生活中常见的人事物提出问题,考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。考生在回答的过程中,应该注意以下几个方面:
1、尽量按照总分的结构进行叙述,单刀直入,这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心,让考官能够清晰地得知叙述的主题,从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题,则应该开门见山地回答问题,切入主题,阐明自己的观点,从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间,如果有多余的时间,则可以再增添一句总结的话语,使叙述详尽完整。
2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇,这样使文章的逻辑顺畅,条理清晰。爱特精英的专职外教分析:*人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系,但是西方人不同,他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系,如果按照*人的思维去说英语,在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列,这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述,则应该尽量在草稿上简单罗列,讲述时由浅至深,增强逻辑性与条理性。所以,在练习口语的过程中,*请一位外教跟踪*,为学生纠正口音以及语言习惯等问题。
3、在描述时,应该尽量将抽象的话语具体化,不能很空泛地喊口号做呼吁,这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述,如描述环境很优美,不应该仅仅说“it's beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等细节,增强生动性。
4、面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数。针对这类问题,小马过河(微博)的口语老师提供了一些常考的口语问题,并给出了详尽的答案,并指出面对这类问题时,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。
掌握了以上方法再加以练习,叙述性问题将不再是难题。 
托福全日制一对一基础级*班
【摘要】
托福全日制基础*班是专门为托福考试入门级学员量身打造的课程。主要目的是巩固学员自身基础,为下一阶段的托福核心课程的学习,做好准备工作。
【课程目标】
主要针对英语语言使用的听、说、读、写四会技能,集中对学员的英语基础知识进行讲解和补充,尤其是单词基础和语法基础的务实,让学员在学习托福课程之前,建立起英语语言架构并在学习过程中养成好的学习习惯。
【针对学员】
1)*英语平均成绩60-90分之间或以下。大学英语四级未过。
2)能力测试卷四项综合分数在40分以下的学员。
3)入学模考成绩托福40分以下。
【课程安排】
全程由专业的基础课教师团队一对一进行主要的课程教学工作,专业的班主任老师对学员的单词巩固检查,作业督做。班主任和基础课教师团队无缝衔接,*学员的学习得到有效的监控。
【师资配备】
1、核心课程由获得专业八级或托福高分的专项基础课老师团队教授
2、单词督背和学习监管由获得专业八级或托福高分的专业班主任团队 
TOEFL精品*班
培训目标:帮助T0EFL基础薄弱的同学提升考试能力,针对学生的薄弱环节突破颈瓶,达到理想分数。
班级人数:3-5人
报道时间:直接上课,教室领教材
课程介绍:从听说读写分析考点、题型、讲解考试技巧、考前注意事项、学生常见问题等详细讲解。设置真题模考及分科详细点评学生成绩,让学生加强学习效果提升弱项分数,分析讲解做题技巧及方法。
教学目标:从听说读写四方面提升能力、考试方法和考试技巧,帮助学员实现优异成绩,达到真正的高提分。
适合学员:准备参加T0EFL考试且对考试有了解的考生,不需要打基础直接可以接受考试题目方法和技巧的讲解,或目标80分及其以上以上的学员
课程特色:从听力、口语、阅读、写作分项授课,对T0EFL进行应试技巧的讲解和题型的训练,帮助学员掌握应试技巧
1.每个班配备助教老师一名,全程敦促学员学习进度,定期和家长反馈学员在校学习情况
2.课后布置习题作业,助教老师当日批改作业,习题课紧扣老师教学大纲,更有利于学员消化吸收当日所学内容
备注:个性化定制课程,随到随学! 
小马过河雅思精品*班
培训目标:从听说读写四个方面分别提高学生的应试能力,主要是教授IELTS考试的应试技巧和解题思路。
适合学员:词汇量3000以上,*英语基础扎实或已经上过IELTS基础班的学员;或目标6.5及其以上并且参加过IELTS考试获得5分以上的学员。
课时:32天(64小时核心课)
报道时间:直接上课,教室领教材
课程介绍:使用剑桥IELTS真题进行分项的强化训练,并结合小马雅思机经,听说读写各8次课,每次2个小时
适合学员:词汇量3000以上,*英语基础扎实或已经上过IELTS基础班的学员;或目标6.5及其以上以上的学员
教学目标:从听说读写四个方面分别提高学生的应试能力,主要是教授IELTS考试的应试技巧和解题思路
本课程特色:
1.每个班配备助教老师一名,全程敦促学员学习进度,定期和家长反馈学员在校学习情况
2.每日完成单词记背任务,助教老师每日检查词汇背诵与否,做到学习的监督和督促。
3. 课后布置习题作业,助教老师当日批改作业,习题课紧扣老师教学大纲,更有利于学员消化吸收当日所学内容。 |