雅思口语培训班费用

　　武汉小马过河国际教育教学解决方案,从“教、学、管、理”四方面系统地监督*,解决学生四大难题。

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　　小马过河托福全日制一对一
　　课程模式：结合核心课+全日制辅课的模式，学员可以一边学习核心课针对托福考试的应试技巧训练也可以补充针对雅思考试的英语基础的训练，这样可以在短时间内让学员的学习效果有显著的提高。
　　内容：讲授T0EFL听力，阅读，口语，写作，分析出题规律、做题方法，课后检验当天效果。尽快达到从东方思维向西方思维方式的转变(口语)，充分理解T0EFL考试的目的及试题特点。
　　优势:“一对一”*内容规划，授课经验丰富的讲师配合*的指南及备考策略，迅速掌握考试特点。常规班精华内容，帮助学生熟悉考试流程;针对模拟考题进行讲评。
　　适合人群：
　　1、参加过T0EFL基础学习，仍无法达到理想分数要求的;
　　2、自主能力弱，无人看管;
　　3、多次考试成绩稳定，但找不出自身问题，目标分数较高，任务重时间紧，希望短时间内快速提高的。
　　武汉小马全日制一对一致力于*每一分的进步!

　　小马过河SAT
　　武汉小马过河SAT培训全新特推出SAT寒假班，从阅读，作文，语法以及数学四大方面的学习，全方位的为考生提分做准备。武汉小马过河秉承小班教学，老师一对一关注，为学生**适合的SAT培训课程;以SAT考试为导向，根据SAT考试的各单项特点，提炼出出题规律。在掌握基础的应试能力上，全面提高学生解题能力。并且拥有小马过河独家教材满足学员的个性化需求!
　　【培训目标】从阅读，写作，语法，数学四大方面全方位为每个学生制定符合各自身的学习计划。
　　【教学特点】一对一的直观教学，找到个更适合自己的提分之路。教材全面精讲，覆盖全部知识点不遗漏，一对一小时计划致力于*每一分的进步。
　　【适合的学员】有一定的英语基础的学员。
　　【课程介绍】
　　SAT短文写作 ：
　　加强学员对于写作逻辑的训练，以及高频例子的讲解，还要对SAT写作核心词汇和句型进行训练，让学员在短时间内掌握SAT写作的要点。结合讲练模式，*学员对于老师讲解的句型和逻辑训练有良好的吸收。
　　SAT阅读
　　针对SAT的阅读特点，安排学员进行单短篇，单中篇，单长篇，双短篇，双长篇的阅读篇章进行训练，会根据学员的学员速度和单词水平，挑选学员适合的材料进行阅读训练，在课上也会补充单词填空部分的核心词汇和阅读词汇讲解，让学员有更好的学术背景去记忆单词。
　　SAT语法
　　根据SAT语法的考查项目：句子改进，句子挑错，段落改进等考查项目进行课程安排，在课堂上着重让学员了解SAT的语法考点，例如“主谓一致，平时并列”等，让学员十分熟悉SAT语法考查的范围和特点。同时，在授课过程中，发现学员的语法薄弱点，进行细致的分类讲解，完善学员的语法结构。

　　小马过河SAT基础班培训
　　摘要：武汉小马过河国际教育的基础课程班由词汇、阅读、数学和写作四门课程构成。针对SAT考试的所有重难点部分，分别开设专题班，*学生薄弱科。
　　课程简介：SAT基础班课程班由词汇、阅读、数学和写作四门课程构成。
　　A. 词汇课上主要以SAT词汇为基础，对各位考生记词方法和词汇量进行指导和扩充，以在*短的时间内构建考生的SAT词汇基础，解决他们词汇量的难题。
　　B. 阅读课上主要是对各位考生进行常用阅读词汇、常见语法现象和常用难句的补充，以解决考生由于词汇量以及语法掌握不够到位而无法答题的状况。
　　C. 数学课上主要是对各位考生进行数学专业词汇的补充与扩展，以解决考生因看不懂题而白白丢分的窘境。
　　D. 作文课上主要是对各位考生进行一些经典写作词汇的补充和精彩句型的扩展，以帮助考生建立起有效的写作词汇以及句型，在微观上打下扎实的写作基础。
　　合适的学员：小马过河SAT基础班主要是针对一些基础较为薄弱，对SAT考试了解较少，词汇量在正常的*生水平上下的考生开设的班型。

　　小马过河雅思精品*班
　　培训目标：从听说读写四个方面分别提高学生的应试能力，主要是教授IELTS考试的应试技巧和解题思路。
　　适合学员：词汇量3000以上，*英语基础扎实或已经上过IELTS基础班的学员；或目标6.5及其以上并且参加过IELTS考试获得5分以上的学员。
　　课时：32天（64小时核心课）
　　报道时间：直接上课，教室领教材
　　课程介绍：使用剑桥IELTS真题进行分项的强化训练，并结合小马雅思机经，听说读写各8次课，每次2个小时
　　适合学员：词汇量3000以上，*英语基础扎实或已经上过IELTS基础班的学员；或目标6.5及其以上以上的学员
　　教学目标：从听说读写四个方面分别提高学生的应试能力，主要是教授IELTS考试的应试技巧和解题思路
　　本课程特色：
　　1.每个班配备助教老师一名，全程敦促学员学习进度,定期和家长反馈学员在校学习情况
　　2.每日完成单词记背任务，助教老师每日检查词汇背诵与否，做到学习的监督和督促。
　　3. 课后布置习题作业，助教老师当日批改作业，习题课紧扣老师教学大纲，更有利于学员消化吸收当日所学内容。