武汉樱花日语

　　樱花国际日语开展有赴日留学一条龙服务，从专业教师的一对一留学咨询指导，100%的签证*，到赴日就读日本语言学校，参加大学升学考试*，到考取名牌大学，以及考取大学后的生活帮助资源，樱花日语将全程倾情陪伴。

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　　樱花国际日语开设日本短期特色留学课程：由樱花专职老师全程带队，专业的旅游公司设计行程，在樱花日本东京总部学习，边游览日本景点，游玩动漫圣地，边学习相关日语，体验日本传统和新兴文化，玩转真实日本，享受美好假期。行程更将安排参观日本知名大学，参访日本语言学校和升学私塾，为今后的留学腾飞之路提供详尽的参考和铺垫。

　　日语小班课

　　1-4人的全外教贵族小班

　　1-4人的全外教贵族小班让您深入接触日语的精髓。在外教的亲切授课中，得到更多的延伸知识，在和外教的交流和沟通之中，充分的进行日语会话。

　　彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式，4人以下的贵族小班让你和外教充分的交流，针对你个人的级别和能力制定属于你的教案。同时能够巩固多媒体基础课中你接触到的知识。外教也会尽力回答你所遇到的任何有关日本语的问题，进行习题演练，基础知识巩固，口语会话课等内容。

　　樱花国际日语的授课教学方式并不拘泥于【直接法direct method】(仅用日语授课)和【间接法】(用适量的中文授课)，而是把让学员能够更多地“发言(说日语，使用日语)”这点放在心上，来进行授课。在每单元小班课上，根据学员对语言掌握的程度进行对话*和错误纠正。

　　因此教师与学员之间课堂上是分配均匀的互动性地提问和回答，使学生加强对背景的理解，提高学生的语感等。下课前，教师会从“语法”、“词汇”、“发音”、“听力”各个角度来评价学生的学习情况。在合格的情况下学生才可以去学习下一个单元。不合格的情况下则需重新学习本单元。

　　日本短期留学好处多

　　日本教育质量高，距离*较近，再加上之前日元的持续贬值，以至于赴日留学受到了越来越多的关注。其中，短期留学逐渐热门，本文为大家介绍日本短期留学好处多。

　　留学周期短

　　相对于2~3年的长期留学来说，日本也相应有短期留学的方式，尤其是对于提升学历没有太大要求，只是想体验一下异国文化或者提升外语能力的人，短期留学的3个月课程显得非常合适。

　　对于想赴日参加大学和大学院考试的学生来说，如果报考的学校较多，需要在日本做一段时间停留的学生来说，短期留学这种方式也是特别适合的。对于这部分学生来说，3个月的短期留学是一个“黄金周期”，从参观学校，前期联系教授、拜访教授、参加学校的入学说明会，准备考试出愿材料，参加考试，安心等待考试结果等，都可以游刃有余的自己把握。

　　签证易办理

　　不同于长期留学需要申请学校和在留资格认定证明书严格、复杂的手续，短期留学，在申请签证方面，手续相当简便和简单。学生有无日语基础均可，学历也无过多要求。在提供的自己的身份证和学历证明之后，学校会给学生发出邀请函，拿到邀请函之后，再准备其他的签证材料，前后短短二十天左右就可以拿到三个月的商务签证，赴日开始留学生活。

　　虽然与长期留学相比，在性价比方面不占优势，但是对于想体验短期留学以及需要赴日参加多所学校考试的学生来说，短期留学是一种非常值得推荐的方式。

　　全方位接触日本文化，更好的学习日语(二)

　　茶　道

　　日本茶道是室内传统艺术、这种茶是在与日常生活完全隔绝的特殊场所，在特定的时间内举行的艺术仪式，必须*极其繁琐的手续，使用特定的手法才能完成。

　　除了讲究特殊的手法以外，日本茶道还强调人与人之间的联系。日本茶道的茶不是个人的茶，而是集体的、大家共有的。茶道的核心便是茶的聚会。所有参加茶会的与会者*茶通的途径，都可以摆脱现实社会的制约，使人与人之间的关系从内心深处变得融洽起来。

　　日本的茶道包括一种精神主义，即强调清、静、和、寂。在茶道的历史上，有不少重名的人，为求心之道花费了一生的时间。茶道正是建立在与世隔绝的基础上的。所以它很自然地追求一种独特的精神境地作为自己的奋斗目标，即所谓的求道性。

　　与此同时，茶道也具备趣味性，具有游乐的性质。当然不排除一些人是出于娱乐的目的参加茶道仪式的。实际上，茶道的求道性与趣味性并不矛盾，它们同时并存于茶道中。

　　空手道

　　由距今五百年前的古老格斗术和*传入日本的拳法揉合而成的。手道是世界推崇的全民健身体育。可以锻炼人的外在肌体，可以让人具备内在自我控制的意志及崇高的精神信念，具备果断、勇敢、大度、博爱、自信、机智、冷静等个人优秀品质。

　　空手道起源于*盛唐时期，由日本武道传播者带回日本，将其完善。它原称"唐手"，因日文读音与"空手道"谐同，现代空手道继承了实用性、观赏性的特点，屏弃现代*武术纯观赏为主而忽视实用性的特点。

　　“标准商务日语考试"应试学习方法指南(二)

　　2.实践性的话语活动

　　“标准商务日本语考试”因为是以4个选项为中心的“客观测试”，应试者实际进行的“话语活动”没有成为测试的对象。在考试中“话语能力”的测定，是以某种状况下从4种话语例中选择一个*适合的表达形式来进行的。如果能选择出正确的选项，便可认定当自己想实际表达的时候，也能够用同样方式进行表达，即具有“话语能力”。

　　不管是应对这种考试的能力，还是实践性的话语能力，在以往以语法知识为中心的日本语教育中，是难以培养的，所以只能靠学生自己的努力。为了使学习更有成效，提出以下学习方法。(实践性的话语活动的训练)

　　1)词汇能力(经济用语，商业表达等)的训练

　　“话语能力”的基础之一是“词汇能力”。在“标;隹商务日本语考试”中，对问题的理解和解答的选择是否正确，也多与“词汇知识”有关。特别是商务用语和表达方式往往是解答选择的关键，所以要努力增加这方面的词汇。

　　首先，在本习题集里出现的词汇和表达方式，多是日本商务社会经常使用的用语，请全部(也包括不是正解的词汇和表达方式)认真学习。就专业用语而言，大家的母语中也有相同意思的用语和表达方式，请一定要对比记忆，正确地把握那些概念。因为专业用语的定义和概念不是在实际感受中理解的，所以对其不能只是记其大意，而是要和自己的母语同义的词汇结合起来记忆。

　　对于大家经常使用的母语专业用语和表达方式，建议大家也要查出与其相对应的日语用语和表达方式。因为大家在谈关于自己的工作和业界情况时，恐怕会经常使用那些用语和表达方式，当然也是用日语交际的需要。

　　2)抓住每次机会积极地练习对话

　　语言与它的使用次数成正比地进步。教师必须考虑尽量多地给予学习者说话的机会。在人数很多的班级里，每个学习者的发言机会被限制了。如果在日本，因为学校之外也有很多日本人，可以轻而易举地增加说话的机会，但在在国外学习，就不能期待周围有日本人了，所以建议学习者采取下面介绍的积极活动。

　　①在班级里，在其他的学习者被点名时，也要当作是自己被点名一样，在脑海中形成老师所提问题的答案，与被老师点名的学生做出的回答进行比较。并用老师的讲评检查自己的答案。

　　②在日常生活里，要经常自觉地练习把母语经常使用的表达方式转换成日语。因为教科书里介绍的日语表达方法是有限的，要下工夫把这种经常使用的表达方