职业资格培训学校

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　　造价工程师

　　一、课程介绍

　　造价工程师执业资格考试成绩为滚动管理。参加4 个科目考试的人员须在连续2个考试年度内*全部应试科目，免试部分科目的人员须在当年*应试科目方为合格。注册 造价工程师注册造价工程师是指由国家授予资格并准予注册后执业，专门接受某个部门或单位的制定、委托或聘请。负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理 业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。国家在工程造价领域实施造价工程师执业资格制度。凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、工程造价咨询、工程 造价管理等单位和部门，必须在计价、品估、审查(核)、控制及管理等岗位配套有造价工程师执业资格的专业的专业技术人员。

　　二、报考条件

　　凡中华人民共和国公民，遵纪守法并具备以下条件之一者，均可申请参加造价工程师执业资格考试：

　　1、工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年;工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年;

　　2、工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年;工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年;

　　3、取得上述专业第二学士学位或研究生班毕业或取得硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年;

　　4、取得上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年。

　　三、部分科目免试条件

　　1997年1月30日前已受聘担任高级专业技术职务，并具备下列条件之一者，可免试“工程造价管理基础理论与相关法规”、“建设工程技术与计量”两个科目，只参加“工程造价计价”、“工程造价案例分析”科目的考试：

　　(一)1970年(含1970年，下同)以前工程或工程经济类本科毕业，从事工程造价业务满15年;

　　(二)1970年以前工程或工程经济类大专毕业，从事工程造价业务满20年;

　　(三)1970年以前工程或工程经济类中专毕业，从事工程造价业务满25年。

　　四、考试成绩管理办法

　　造价工程师执业资格考试成绩为滚动管理。参加4个科目考试的人员须在连续2个考试年度内*全部应试科目，免试部分科目的人员须在当年*应试科目方为合格。

　　五、颁证单位

　　中华人民共和国住建部、中华人民共和国人力资源保障部

　　华中师范大学音乐教育(专升本)

　　音乐教育学研究有关音乐教育的实践及其理论的科学。它是介于教育学与音乐学之间的边缘学科，涉及范围广，20世纪才初具规模。

　　研究对象

　　音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是*音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。

　　学校的音乐教育也可分为专业音乐教育和普通音乐教育，二者的培养目标是不同的，前者是经培养音乐专门人才为目标;后者的教育目标为以音乐审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的合作意识及人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、创造音乐、享受音乐奠定良好的基础。

　　音乐教育学，以培养人塑造人作为目的，并贯穿于教育全过程，它是一种人文社会学科。音乐教育学又是一种交叉学科，它是音乐学与教育学互渗交融的产物。把音乐教育学看作是教育学的一个领域，随着学科教育学的兴起，体现了教育学发展专门化的趋向。而把音乐教育学看作是音乐学的一个领域，可以追溯更早。

　　研究方法

　　音乐教育学的研究方法，除从哲学、美学、心理学、历史学、社会学等角度来研究外，常用文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、分析研究法、统计研究法等。各种研究方法常结合使用，其中调查研究法、个案研究法和实验研究法受到普遍重视。随着音乐教育学研究的逐步深入发展，重视学科间的交叉研究、重视理论与实践相结合的研究、重视跨文化的比较研究、重视系统研究、重视各种研究方法的综合运用等成为音乐教育学研究方法的发展趋向。

　　注册消防工程师*“钱途”：前景乐观!

　　1.注册消防工程师对项目消防设施的设计评估、投入使用和安全运营有否决权;

　　2.由公安部主管并盖章，证书有强制性;

　　3.一级注册消防工程师可聘为工程师，同时作为消防高级工程师考评的主要依据之一;二级可聘为助理工程师工程师，部分取代注册安全工程师的职能。

　　4.证书注册方面，注册消防工程师属于公安部消防部门主管，由省级消防部门注册执业，与建造师等证书不冲突，分属两个管理部门，且部门之间未联网。堪称史上比一级建造师含金量更高的证书：*严格的考试，极低的*，2015年全国*3433人，*不足1%，但是难度越大含金量越高。

　　由于今年(2016年)是第二次考试，消防工程师行业人才短缺，加上职业证书的专业性强，职业对口程度高，行业持证专才的缺口巨大，越早取证，越早受益，因此消防执业证书在今后一定有着良好的发展前景。

　　华中师范大学大众传媒(专升本)

　　大众传播媒介的简称。 新闻传播工具 (news media) :传递新闻信息的载体;报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。

　　大众传媒专业是使学生了解传媒业的主体，传媒业的产品和运用于传媒业中的*新技术。英国的传媒专业课程的主要目的便是*传媒业在社会特别是在文化上的差异，培养学生的对英国乃至世界的电视、电影、广播、新闻通讯等传媒载体的逆向思维能力。尽管传媒专业比较强调理论学习，但是越来越多的大学也在强调学生在传媒业中的实习，以及提供足够的机会使学生了解*新的多媒体技术在传媒业中的应用。

　　正像大众传媒课程是交流专业中不可缺少的一部分一样，交流课程亦是传媒专业的重要组成部分之一。大众传媒专业的课程涉及到人类及社会信息传播的各个方面，它包括符号学、社会语言学、历史、社会学、人类学及社会心理学等课程的学习。同时传媒专业还需要学生学习语言及文学、信息传递及社会组织机构、以及人与人之间的或人与组织之间的行为科学方面的专业知识。

　　绝大部分的大众传媒专业的本科课程为三年。通常*年的课程多为基础课程，学习这些课程主要是为今后两年专业课程的学习打下一个坚实的基础。*年的课程通常设有《大众传媒概论》，《传媒及其影响》等，另外在*年的课程中还包括一些实验为主的课程，例如《视听系统》，《多媒体概念》，《声响的制作》等。

　　发展前景

　　大众传媒在产业化道路上，既可以发挥其生产力功能，促进不同生产力要素的有机结合，产生高效率的生产力。同时，在渗透其他行业过程，不同的行业看中大众传媒巨大的经济潜力，不断与大众传媒进行融合，结成新的利益联盟，产生出更大的经济效益。按照国际上流行的标准，一种传媒的使用人数达到全国人口的20%以上，才能被称为大众传媒。

　　在我国，网络的用户要达到占这样的比例，还有漫长的道路。但是，也就是说，目前利用因特网用户的知识层次和经济实力，是代